「朝倉(💻)先生(shē(🗑)ng )にお別れするからかい。」
「ええ。…(🧢)…書きました(🤒)。」
「(🙅)それ(🈚)には(😦)何(🏁)か(💭)特別な原(🍣)因が(🍸)あ(⬜)ったんじゃないかね(🐲)。いつもの本(🌩)田にしちゃあ、(🎩)すこし可笑おかしか(🤠)っ(🕳)た(🍹)よ。」
「ここから(🍏)だと、(⛳)次郎さんに(📎)見張っ(🗑)ていた(🌋)だくにしても、(🐶)か(🎋)どが立たないでいいわ。次郎(láng )さんが毎(😐)(měi )日、(🈷)橋を渡ったりしたんでは、(🐰)何て(💂)いったっ(🐲)て変ですものね。」
枝折戸(hù )は手(shǒu )で押すと(🚫)わけ(🔔)なく開いた。次(cì )郎は、行儀(🍵)(yí )よ(🆘)く二列に(☝)ならんで(🧡)いる朝(cháo )顔鉢の間(💆)を(🐲)通っ(💫)て、(👯)縁(yuá(🐪)n )側(🥖)に(😘)腰(👦)をかけると、ぬすむよ(🍩)うに(🥍)道江の(🍺)顔をのぞいた(📱)。
「しかし、スト(🎠)ライキ(🥚)になってし(🎮)ま(🌊)ったら、(🖐)君(💕)(jun1 )の考えとは(🍰)まるで(⛰)反対の目(mù(💒) )的で書(shū )かれ(😑)たことになりそ(🔗)う(🌧)だね。」
二(⌛)三人が渡(dù(🍷) )り廊下(🍢)に背(bèi )をもたせてそんなこと(👐)を話している(⛽)ところへ、馬(😙)田(tiá(♏)n )が(😰)やって来て、仲間(🗃)に加(🍩)わ(🧛)った。
枝折戸は(🕗)手(shǒu )で押(🦃)(yā )すと(👐)わけなく(🥂)開いた。次郎(láng )は、行儀よく二列にならんでいる朝顔鉢(🔢)(bō )の(🐄)間を通(👾)って、縁(🤚)側に腰をかけると、ぬすむように道(💒)江の顔をのぞ(🛐)いた。
こん(🏸)なふう(🏳)で、(😬)校内(nè(📩)i )は(🌼)そ(🕯)の日(🚔)じゅう(😁)決(🍔)して(🎇)静かであったとはいえなか(🚧)った。下級の教(jiāo )室までが何とは(🍜)なしに落(luò )ち(🔒)つきを失(shī )ってい(🛢)た。ふだんなら何(hé )でも(🏼)ないこ(🍛)とにまで(🍔)先(xiā(💅)n )生たちの神(🧛)経がとがり、先生(🚼)たちの神(shén )経がとが(🕴)ればとがるほ(🎽)ど、生徒(tú )たち(😵)は(🏼)そ(🛴)の神(shén )経(📙)に(🥡)触さ(🎳)わ(🎎)ってみるのを(🌎)楽し(🔺)むと(🗡)いったふうで(🥤)あった。大(⚽)垣前校長は、いつも先生(🕘)たち(🔐)に(🖇)向かって、「生徒というものは、自分たちの(🛵)ために先生(shēng )が命をす(🤶)てるまで(📆)は、その先(xiān )生を(🥜)偉い先生(shē(😷)ng )だ(🈹)とは思わないも(🏚)のだ。それを覚悟の上(🕓)(shàng )でなく(🚡)ては、真(zhēn )の教(jiāo )育は(🔓)出来(lái )ない。」と言って(➡)い(🤯)たが、そ(🈺)の(🚌)意(🔉)(yì )味をほんとう(📹)に理解し(🚗)た(🧐)先生は、朝倉先(xiān )生をのぞいて(🔝)は、(🙏)おそらく一人もいなかったろうし、今では、どの先生にも(♏)、(🐪)そんな言葉は(💩)単に(🚳)言(yán )葉としてで(🥨)も思い出されていそうになかった(🥣)。こうして先(🎎)生たち(🈹)は自(😜)分を(🥧)下手(🌱)に護(💈)ろ(🍺)う(💍)として(✡)、一(💬)歩一歩(🈺)と(😙)自分(fèn )を生徒(tú )たちの侮辱と嘲笑の中に追いこんで(♑)いたのである(🛰)。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025