「どこへいったんで(🧜)すか」と光一(yī )がきく(👽)。
「集まれい(✌)」と先生(shē(🌾)ng )は号令をか(💎)け(🥜)た(🗂)、一同は集(jí )ま(🚧)った。
「今(🎈)(jī(🍃)n )日はゆっく(🔚)り遊(yóu )んで晩(🎂)には(🚈)早(🦈)く寝(qǐn )るこ(🏉)と(🛠)にし(🌝)よう、いいか、熟睡す(📤)るんだ(🌿)ぞ、ひ(🥅)とりでも(🌠)夜ふかしをすると明日は負け(🦋)るぞ」
(❔)先生の(👃)声(🅾)(shēng )は次(🎅)第に涙を(🎎)お(🏚)びてきた(❔)。
私(🚩)情(qíng )は(🤨)私(sī )情である(💌)、(🎷)恩(ē(💿)n )義は恩(🤟)義である(😯)、だ(🔋)が野球(qiú )は先(😀)生およ(🏏)び全校の名(👙)(míng )誉(yù(🎧) )を荷の(🎁)う(👞)て戦うので(🥒)ある、私情(qí(🎗)ng )をはなれて公(gōng )々然と戦っ(🆕)てこそそれが本(🏨)当の野球精(🅿)神である、この(🛏)バットは(📁)先(🥉)(xiān )生を代(dài )表(🤔)したものである、(🐷)ぼ(🌥)く(📛)が打(dǎ )つのでない、先(🛬)生が打つの(🏈)だ。
光一(🤘)の真(zhēn )剣な態度(🖌)は(🍧)一(🏧)同の(🦔)心を(➰)動(dòng )かし(🌳)た。
この日師範(fà(🛣)n )学校(👚)の生(🥟)徒は黙(🛅)々塾もくもくじ(👯)ゅくに応援するつもりであ(♉)った、師(shī )範(🗞)と中学とは犬とさるのごとく仲(📖)が悪い(📹)、だ(🏳)が(💸)この応援(yuán )は(🍖)中止(🛶)(zhǐ )になった、いかんとなれ(😥)ば審判者(zhě )し(😵)んぱんしゃは師範の選手がた(🔎)のまれた(😽)から(🐳)で(🔦)ある、で師範(🧦)は(📻)中立隊として正面に陣取った。
「飲(🐰)食(🧠)店(diàn )へ出入りするが悪いよ」と彰義隊しょうぎた(🧞)いがいった(🍨)。
「(🥦)こんなきたないはきだめによ(🛀)くがまん(🛫)ができる(🖇)ものだ(💀)」(🎙)と光一は思った。
見物人(rén )の(🧀)拍手(shǒu )の音(🚵)の中(🐟)でわれがねのよ(🌤)う(🐾)にどなった(🛎)ものがある。
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