いまかれは(🎈)臍下(xià )せいかに気(⛴)をしずめ、先生のバット(👟)をさげて立(lì(🤦) )った(✌)とき、はじめて野(👴)球の意義(🌷)がわかった(🦋)。
寄(jì )宿舎(😛)に閉じこめられて(🔻)かご(🐵)の鳥のごとく小(xiǎo )さく(🖥)な(📉)って(📉)いる師(shī )範生の目(🍔)から見ると、中学(xué )生の生活はま(🔌)ったく不潔(🍦)であ(🍒)り放(🐑)縦ほう(💇)じゅうであ(🔌)り頽廃的(de )たいはいてきで(⏩)ある。
最初(💺)の(🔦)うちはこの(🎒)風(🌕)評(píng )をとりあげるものはなかった。
「(🌪)ぼくでよ(🦁)ければぼくがいおう」と光一(🛠)はいった。
こ(🕍)う(🐷)いうもの(🐙)もあった。
「ぼく(🖱)はだめだ」(🔁)と千三(🍆)がい(➗)っ(🍊)た。
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