「集まれい(👤)」と先生は号令をかけた、一同は集まっ(💠)た。
だ(🥣)がい(🤜)わね(💩)ば(🐨)なら(🐶)ぬ、いわねば(🏋)手塚はなぐられる、なぐ(🗃)られる(🍹)の(⏸)は(🎲)か(🥖)まわないとした(🤲)ところで(🛃)、手塚(⛸)(zhǒng )は自分の悪(è )事(🍲)を(🎉)悪(🏼)事と思(🌜)(sī )わ(🙉)ずにますます(🔨)堕落(luò )だらく(⬆)する(🦕)だろう、かれに(❄)は美点がある(♉)、だが欠点が多(👸)い、かれは美(📍)(měi )点(🕸)を(👷)養(yǎ(🕣)ng )わ(😩)ずに欠点をのみ増長させ(🐻)てい(😐)る、かく(👑)てかれは終(💢)生(🍩)救(🥕)うべからざる淵ふちにしずむだろう。
「つまり(🧚)球を打っ(🦇)てとれ(🥋)ない(🔳)とこ(♈)ろへ飛(😰)ば(🎁)し(👐)て(♒)やればいいんです」
だがか(💵)れは少しもひるまな(🚾)か(⛅)った(🥄)、かれの鉄砲のごと(⛩)き(📕)速(sù )球はまたたく(🐒)間に(⏰)ふた(🐯)り(🏴)を三振(zhèn )せしめた、つぎは柳光一である。光一はボックスに立(lì )ってきっと(🥌)投(tóu )手を見(jiàn )やった(🤦)、かれは(🎸)速球に対(duì(🏧) )して確信(🌂)があ(😝)る(🔊)。千三は小学校にありしとき光一のくせをよく知っている、かれは光(guāng )一がかなら(⛅)ず自(zì(🚨) )分の方へ打つだ(👈)ろう(🥊)と思っ(🎱)た。
「(🎖)ぼくもそう思(📭)(sī )ってます、ぼくはか(🚱)な(🍭)らず勝た(❇)してごら(🌬)んに入れます(🛵)」
「柳!」
といった(📤)言(yá(🕡)n )葉(🕋)(yè )を(😐)おもいだ(✏)した。
「(💞)やあ(👬)おまえさんもきてる(🤚)ね」と(🤸)覚(jiào )平(🥋)がいった。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025