(👉)七(🧡)時(😩)(shí )の朝食ま(🤧)でには、まだ二(è(🈚)r )十分ほどの時間(jiān )があり、(⛎)その間(📙)に食事(shì(🖐) )当(dāng )番は食卓しょくたくの準備をやり、そのほかのものは、自(📠)由に新(xīn )聞に目(mù(🎥) )をとおし(💌)たり(🌀)、私(sī )用をたした(🛵)り(🎠)す(🚭)るのだっ(☔)た(🐧)。次(cì )郎(🍁)は(🌛)、(🙌)い(🔽)つもなら(🙉)、こんな時(🎸)間にも、で(🏒)き(🤡)るだけ塾(🍳)生たちに接(jiē )触(🔭)せっしょくして、(🌋)かれら(🌵)の感想を(😪)きいたりするのだったが(🚫)、(😓)今(jīn )日は、広(🥖)間を出ると(🎎)すぐ、塾(🍨)長室に行き、朝倉(🍈)(cā(✨)ng )先生に向かっ(🔕)て、なじるように言(🆗)った。
次郎(👰)は、朝(🚤)倉先(🎄)生ら(🍳)しくない詭弁き(👉)べんだという気(🤸)(qì )がしてさ(♊)びし(🎦)かった。か(🦆)れは(🚥)語気を強めて言った。
もう、そ(🕔)のこ(🤨)ろには、廊下を行き来する塾生たちの足音も(🍧)頻繁(🏬)ひんぱん(🌄)になり、ほ(🎲)うぼ(👗)うか(💢)ら(🕛)、わ(🏡)ざとらしいかけ声や、とん狂(🥤)きょうな笑(🕌)い(🔓)声などもきこ(✡)えていた。ゆうべの(🆙)懇談会で分担(🎃)ぶんたんをきめ(🚺)、かれら自身の室(shì )はもとより、(😓)建(jiàn )物(wù )の(💝)内部(bù )を(🥃)、講堂や、広(🦑)間や、便所(🥙)にいたる(🌫)まで、全部清掃せいそうするこ(😓)とに申(🔯)し合わせて(🌇)いたので(🔪)、か(💇)れらも、(🎹)まがり(✊)な(🌞)りにも責(zé(🔰) )任(🍾)だ(🐌)け(🍆)は、果たさなければ(📱)な(🕦)らなかったし、それに(🉐)、きびしい(😅)寒さ(🍷)と、おたが(👔)いの眼とが、かれ(🏓)らを、外(wài )見だ(⏹)けでも、いか(🏉)にも(👿)忙いそが(💱)しそうな(🥅)活(huó )動に(🕗)駆かりたててい(🚒)た(🕋)のである。
七時(shí )の朝(🚉)食までには(🍭)、まだ二(⛔)十(shí )分(🚶)ほど(🧔)の時(🤷)間があり(🥗)、その間に食事(shì(📵) )当番は食卓し(🎿)ょくたくの準備(😀)をやり、そのほかのものは、(🤼)自(🎮)由(🛷)に(🚒)新(🕴)聞に目をとおしたり、私用をたしたりするのだった。次郎(láng )は、い(🦌)つ(🌜)も(🚨)なら、こ(🕎)ん(⛽)な時間(jiān )にも、(♟)でき(🕊)る(🌖)だ(🌚)け塾(🎰)生たちに接(🐪)触せっしょ(👫)くして、(🖲)かれらの感(🐺)想をきい(🔲)たりするのだ(🥓)っ(🍏)たが、今(jī(🌻)n )日は、広間(🐈)(jiān )を出るとすぐ、塾長室(shì )に(🚔)行き、朝倉先(🔧)(xiān )生に(🍗)向かって、(🌰)なじる(💫)ように言っ(🏛)た。
と、(🏞)朝(cháo )倉(🧝)(cāng )先生は、まじ(⏳)ま(⬛)じと次郎の顔(yá )を見ながら、
奕堂和尚(🙊)は(🐹)聞きおわって(⛪)、いか(🛍)にもうれし(💦)そ(🆗)うに(🚹)うなずいた。そし(🧜)て、まだどこかに漂(piāo )ただよって(🕉)い(🥗)そうな鐘(🍒)(zhōng )の(🍷)音を追い求(📿)める(💎)ように、ふたた(⛽)びしずかに眼をと(🧗)じ(🤒)た。
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