「鞠(♉)ち(😒)ゃん、吾家(📆)(jiā )おうち(🌜)へお(💂)入り」と彼(📊)(bǐ )女は(💒)そ(🌵)こいら(🌚)に出(chū )て(💪)遊んでい(🛥)る子(🆙)供を(🌋)呼んだ(🌐)。
大(dà )尉等(děng )を園(💯)内に残(cán )して(✏)置い(🕗)て、学士(🛶)と高(gāo )瀬(😏)の二人(rén )は復(fù )た(🏞)元来た道を城門の(🚾)方へとった。
三人が連(lián )立(lì )って湯場(chǎng )を出(👝)、桜井(jǐng )先生の(🏂)別荘(🌁)の(🚤)方へ上って行(há(😓)ng )った時は、(🔧)先生(shēng )は皆(📍)(jiē )な(🧔)を(👷)待受(🏝)顔に窓に近(jìn )い庭石(🌦)に(😤)水を(🤧)そそいでいた。先生は石垣(yuá(🐀)n )の(🔨)上に試(shì )みたアカシ(💥)ヤの挿木さしきを高瀬に指(🎲)し(⏭)て(🏠)見せた。門の内(🚷)(nèi )には先(⛅)生(shēng )の(😇)好きな花も植えられた。
「高瀬(lài )さんに一(🤣)(yī )つ、私の大事な朝(🥚)顔(💈)を見て頂(🦎)きま(🚤)しょうか」
(📄)長く東京で年(📘)月を(🌧)送(sòng )って(🕳)来た高瀬には、塾(shú(🔉) )の周囲まわりだけでも眼に映(🤑)(yìng )るものが多かった。庭に(😃)ある桜(📳)(yī(🐦)ng )の花(huā )は(👞)開い(🌼)て見ると八重で(🎐)、(🔬)花(huā )束のように密(mì(😢) )集か(🤞)たまっ(😩)た(🏹)や(🐟)つが教室の窓に近く咲き乱れた。濃(nóng )い花(🌎)の影(🎂)は休みの時間(🛡)に(🐐)散(sàn )歩(bù )する教(jiāo )師等の顔にも(😹)映り、建(jiàn )物の(👻)白い壁にも(🔧)映った。学生(😉)(shēng )等は幹(gàn )に隠(yǐn )れ、枝につかま(⬇)り、まるで小鳥(📗)か(🕐)な(🕔)んどのよ(🏎)うにそ(🌸)の下を(➡)遊び廻(👝)っ(💽)て(🚊)戯(😁)(hū )れた(🏥)。
更に二年ほど過ぎた(🚢)。塾では更(🔁)に教(jiāo )室も建(jià(🐔)n )増(🐾)したし、教(😝)員(👤)の手も増ふやした。日下部くさ(🏑)かべといって塾の(📷)た(⛱)めには忠(🍩)実な教(jiāo )員も出来(lái )た(🦀)し、(🥘)洋画(🔐)家(⛪)の泉も一(🈸)(yī )週に一(🆘)日(🌞)(rì )か(🎨)二日(🤚)程ずつは小県ち(🎦)いさがた(🌘)の自宅(🦖)の(🌶)方か(🙅)ら通(🐄)って来てくれる。しかし(🍦)以(yǐ )前(🍫)(qián )のような賑に(✌)ぎやかな(🌰)笑(✳)い声(shēng )は次第(🤶)に減(jiǎn )っ(🎙)て行った。皆な黙っ(❣)て働くよ(🔞)うに成(chéng )っ(🚾)た。
「ア、虫を取りに行った」
近くて湯のある中棚は皆(jiē )なの交歓に適(shì )した場所だった。子(zǐ )安がいく(💾)らか土地に(🧕)馴(🐉)(xùn )染なじん(🥞)だ頃、高(gāo )瀬も誘(yò(🏠)u )われて塾から直ぐに中(⬅)棚の方(🖥)へ歩いて行って見(jiàn )た。子安(📛)が(⏹)東(🐣)京から来て一月ばか(🎴)り経つ時分(😞)には(📀)藤の花(🚿)などが高(🐀)い崖(🙊)から垂下(🎠)(xià )って咲い(😘)ていた(🌷)谷(🚞)(gǔ )間が、(🌽)早や木(👢)の(🧦)葉の茂(🛢)り(🦖)合った蔭の(🏽)道(dào )だ。暗いほど(🥌)深い。
血気壮さ(🖱)かん(👔)なものには静止(🚺)(zhǐ )じっとしていら(🛡)れないような(🎑)陽(yáng )気だった。高瀬はしばらく(❌)士(😚)族(😙)地(dì )への訪問も怠(dài )っていた。し(⌚)かしその日は(🧝)塾の同僚(liá(📨)o )を訪おとなうよりも、足(zú )の向くまま(🔊)に、好きな田圃道を歩(🏏)き廻ろうとした(🏃)。午後(🔻)(hò(🚣)u )に(🔂)、(🤾)彼は家を出た。
とその人は畠(tián )に居て言(🐙)っ(👪)た。
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