「もの事(shì )をよく(🦐)考える方かね。」
もっとも、生(🕙)徒(🈲)間の噂(🐿)によると(💳)、校(xiào )内(nè(🔭)i )に二人(🧤)や(🦈)三人は、尊(🤦)敬(jìng )に値する先生(shēng )がい(🥢)な(🔪)いでもないらしか(🐄)った。また、入(✋)(rù )学(🛤)(xué )式(🕌)の時に、彼が(🆗)校(xià(🛵)o )長からうけた印(yì(🆙)n )象(🦐)も、ま(🗄)だすっかり消え(🐖)て(🙋)い(🎩)た(🏯)わけでは(🌖)なかった。しか(♐)し、そうした先生たちは、(🖤)次郎た(👻)ち(🧛)とは(❓)まるで(🎩)べつの世(👼)界に(🌩)住んでいる(🕔)よ(🐬)うなもので、めった(🥓)に(🕙)その(📨)顔をのぞくことさえ出(chū )来(lái )な(🚵)い(🏬)のだった。次(cì )郎(🎦)(lá(😦)ng )は、(🍝)そのた(🦊)めに、中学校(xiào )と(🖇)いうとこ(🕑)ろは、(♟)小学校(🛍)に(🐖)く(📆)らべてずっと奥行が(🦖)あるような気(📆)(qì )も(🛸)し(👖)たが、(🚣)またいやに不(🔅)便(🤑)なところの(👩)ようにも思(🌜)った。
も(🦑)っとも、生徒間(jiā(🌏)n )の噂に(👓)よると(🗻)、校(🤳)内に二人や三(sān )人(🌑)は(🧑)、尊敬に値する(🧢)先生がいないで(♎)もないらしかった。また(🏒)、入学式(shì )の時(shí(🃏) )に、彼(🐊)が校長から(🎼)うけた印象も、(🥫)まだすっ(😏)かり消え(🐼)て(🥩)いたわ(🍑)けではなかっ(🍦)た。しか(🥕)し、(♌)そうした先生た(🤷)ち(😊)は、次(cì(🎠) )郎た(🦈)ちとはまる(🐈)でべつの世界に住(zhù )んでい(🅿)るようなもので、めったにその(🚿)顔をの(🏧)ぞくことさえ出(❕)来(lá(🦁)i )ないのだった。次郎は、そのた(➰)めに、中学校というところは、(🐌)小学(😃)校にくらべてずっと奥行(háng )があるような気もしたが、(🎠)ま(📙)たいやに不(bú )便(🎒)なところ(🐷)のようにも思った。
「本田はどうだ(💫)。四年生にバックし(🍸)てもらいたい(🚀)の(🎈)か。」
「じゃあ、失(shī(♎) )敬(jìng )。」(🏠)
「さっ(🌟)そく(🗽)会ってみたくなっ(😘)た(🏰)ね。今日(🎙)、(🏤)君の家(💠)に行(háng )ってもいいかい。」
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