「(🚫)ど(✍)うかして勝(🕎)たし(🖱)てもらいたい、(🐤)わしが生徒(tú )に野(💄)球をゆる(🔰)したのは少し(🧖)考え(🤡)があ(🔢)って(🌺)の(🎫)ことだ、(🍝)こ(🏫)の町のものは官(guān )学を尊敬して私学を軽蔑(🈷)け(🆓)いべ(👥)つす(👏)る、いいか、中学校や師範学校(xiào )の生徒はいば(🧠)る(🔜)が、黙(😍)々(🍾)塾(🧘)(shú )もく(🍨)もくじゅ(🌻)くの生(❄)徒(🛁)は小(🏷)(xiǎo )さくな(🐈)っている、なあ安(ān )場、きみ(🐩)もおぼえが(🥀)あるだろう」
「(🕰)黙々もくもく(🌑)先生(♓)と熊田先(㊗)生とどっちがこわいだ(🌒)ろう」
「(🏬)早く(🍶)始めろ(🐒)」
光(guāng )一の真(🐕)(zhēn )剣な態度(🧑)(dù )は一(yī )同の心を(🌧)動かした。
「おたがいに全力を尽くして(💁)技(♐)術を戦(zhàn )わそ(🐭)うじゃない(🍏)か、負けても(🐴)勝ってもいい、敵とな(🌰)り(🔮)味方(🈵)となってもよく戦ってこそ(🍠)おた(🚔)がいの本望(wà(🗾)ng )だ」
「(♌)勝(🦕)(shèng )てそ(🆚)うもな(📹)いな(🕋)あ」と(🙂)善兵衛が(🧖)いった。す(⚓)べての応援者も力(💥)(lì )が抜(💾)け(👛)てしま(👘)った。実(🕌)際(🅰)柳(🌑)の成績はお(🕳)どろくべきものであった、かれの球は速力において五大洲(zhōu )におとっ(🐝)ている(🍊)が、そ(💻)の縦(zǒng )横自在な正(🤺)奇の球(qiú )は(📃)回(huí )が(✨)重なるにし(👝)たがって熱(💚)(rè )気をおび(😀)てきた、どうかしてかれが敵(🥊)に(🏻)打たれ(😥)こむと(🚒)き(🈷)には小原(yuán )がマスクをぬいでダイヤ(🎬)モンドへ進んでくる、そうして(🐪)こういう。
「ぼくはだめ(🎴)だ」と千三がいった。
「五大(dà )洲の頭(🙁)にか(🗿)に(🧒)を這は(🗡)わせて(🛸)やろうか」
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