日本《新橋 夢 クリ》2行目ライン
新橋 夢 クリあらすじ
おおかた一時(🍜)間ほ(🚙)ど(⬆)もたった(🈷)ころ、と(😹)うとう大沢(🐩)がたずねた。
「こら(🥏)っ！ どこへ行くん(🌄)だ！」(🐠)
「それで、その(🥧)次(⬛)郎君(🔸)、ど(🚟)うしてい(🥧)たんだ、昨日(🎈)は(🕡)？」
五年生全体(tǐ )がざわめき(🏁)立(lì(📤) )っているのをう(🦍)し(🔤)ろ(🚑)に感じ(🍆)なが(🖊)ら、次郎はもう渡(dù )り(🥕)廊(⛴)下を二三(sā(🌵)n )間(✔)ほ(🔲)ども歩いていた。
彼は、いつと(🐋)は(❔)なし(🚻)に、そんな気(🚩)がしていた。はっきり意識して、そうなろうと(🦒)努めたわけでもなかったが、(♎)中学に入(rù )学(🐒)し(🏍)て以(🚣)来(🎹)、日一(🐪)日(😖)と(💫)、母(mǔ )や祖母(mǔ )の問(🔫)題がそ(🌰)の(🆗)深刻さ(🌾)を減じて行(🏉)き、こ(Ⓜ)の(🏿)ごろでは、(🍷)よほ(🥊)どのことがないか(🐏)ぎり、たい(🤜)して気にもかから(🗒)な(⛎)く(🌎)なって来(😟)たのである。それは、たしかに、中(zhōng )学校(🏝)(xiào )というものの空(📿)(kōng )気が、(🍃)彼(🈷)にいろいろ(🏹)の(🛐)新しい(⬜)問題(❗)をあた(🎴)え、彼の(🧛)関心を、急に(📐)家(🎺)(jiā )庭以外(wài )の世界にまで(📊)拡げ(🙃)てくれた結果にちがいなかった(🏉)。その(🍯)意味(wè(🤛)i )では(📛)、中(🌯)学校という(🗄)とこ(🥎)ろも、尊(🎗)敬すべき先(xiān )生(⚾)が(😸)いるいな(🛐)いにかかわらず、人間を成長さ(🐦)せ(👴)る何か(🌓)の魔術(🎣)をもったところだ、(🤡)といえるであろ(🕠)う(🌠)。
(✌)恭(🥤)一(yī )にそう(🏜)言われて、次(❌)郎はあ(⏰)らためて大沢を見た。張(zhāng )りき(👷)った浅(⏬)(qiǎn )黒(hē(🏩)i )い(😆)顔には、頬か(🛬)ら(🐋)顎(è )にか(🤯)けて一分(🧑)ほどにのびた(🕟)髯(rán )さえ、ま(🎡)ばら(🌇)に見える。どう見(jiàn )ても恭(gōng )一(🚠)の(😒)仲間(jiān )らしく(🔓)ない。彼は、大(dà )沢が五(wǔ )年生(🌐)でな(🍁)いこ(📄)とが(✨)わかっ(🈺)て急(🕯)に楽な気持になったが、(🔸)同(🚐)時(shí )に、何か滑稽なような気もした。
「(💇)負けたよ。今日は(😺)次(cì )郎君(jun1 )にすっかり軽蔑(miè )されちゃ(🐷)った。わっはっはっ(🚠)は。……今(📝)日は、ここ(🌋)いらで失敬(⛸)(jìng )しよう。」
「少(🧣)々(🕗)てれているらしい(🕗)よ。」
と、(🏽)自(zì )分で自(zì )分(🔏)を励(lì )まし(🌡)、(🤴)どう(🏀)なり気持を(🏂)落ちつけるこ(👜)と(🙄)が出来(✈)(lái )た。
彼は(🍤)、いつとはなしに(🌜)、(🍢)そんな(🕝)気(🎠)がしていた。はっき(🐁)り意(🔴)識(🏳)(shí )して(🚊)、そ(😃)うなろうと努(✏)めたわけでもなかったが(🍲)、中学(xué )に入(🈸)学して以来(🚂)、(🦑)日(rì )一日と、母や祖(😊)母の問題がその深刻さを減じて行(💪)き、(⚫)このごろでは、よほどのことがないかぎり(🤞)、たいして気に(🎈)もかからなくなって来(👅)たの(🚦)で(🎻)ある。それは、た(💠)しかに、中学(xué )校と(🐘)いうものの(🚛)空(kōng )気が(⛑)、(🎹)彼にいろ(😰)いろの新(🥤)しい問題(⛄)をあた(🗜)え(🥋)、(😕)彼の関心を、急に(🌅)家(jiā(🚺) )庭(tí(🌠)ng )以(⛪)外の世(📶)界にまで拡げて(🥜)くれた(🦊)結果(guǒ )にち(🚼)がいなか(🔑)っ(🔋)た。そ(🐭)の意味では、中学校という(🕌)ところも、尊敬す(🚚)べき先生(shēng )がいるい(🛤)ないにかか(🚱)わらず、人間(🥧)を成長(zhǎng )させる何(😥)(hé )かの魔術をもったと(🛶)ころだ(🏝)、(🎻)といえるであろう(💠)。
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