話がかうして(😃)ゐるうちに纏(😚)つ(🕓)て行つた。源吉(🥏)は誰からとなく、校長先生が裏に※(「廴+囘」(😶)、(🧑)第(dì )4水準(🐜)2-12-11)つてゐる、といふ(🏑)事をきいた(🎖)。所(😂)が、同(🍷)じ村(🐥)のある百姓が、(🏙)地主(zhǔ(🐍) )のために(📳)、立(lì )退きをせまられ(➗)て(🔠)ゐる(😿)といふ(💤)ことが出來(🛵)上(shàng )つてから、急にさういふこと(🥉)が(🕟)積極(🦂)(jí )的にな(⏯)つた。
――駄目だ(🚫)、駄目(🍫)だ、駄目かも知(🥐)れ(👱)な(🛩)い、源(🌁)吉はさ(🦍)う(📫)考へた(🧚)。然し、えツ、口惜しい、(😭)「覺(jiào )えてろ!」(🍋)源吉は齒をギリ/\かん(⛓)だ。彼は何(🤬)かに醉拂(🍼)つ(🍣)たや(🏗)うに、夢(mèng )中になつてゐた。
(🔢)あとで、母(🎺)は(🦅)とう/(🥘)\その晩(🐖)のこと(🎿)を云ふと、(🤳)
(📏) (🥉) (🕜)九(jiǔ )
差配(🥄)(pèi )が今年(nián )度分の小作料(liào )のこ(🐷)とで、村にやつてきて、(🧖)村の重だつた――小(💣)金(🐵)をため(🌩)て(☔)ゐる丸(🔉)山の(🤗)家にゐ(🔤)ることが分(⛓)つ(😠)たので、「(🤭)幹(🧔)部(bù )」(🔍)の一番若(🌴)い元氣のいゝ(🌒)石(🚛)山が、校(♒)長(📥)先生(shē(😸)ng )の(📉)入智慧(🎚)(huì )で作りあ(🎽)げ(👛)た(✡)恐ろしく漢字(zì )の多(duō(🕤) )い、(🚏)石山自身(🥌)にさへ、さうはつきり文句も意味も分らない「陳述書」をもつ(🐿)て、出(chū )掛(guà )け(🈁)て行つた。
一寸すると、それ等の人(💪)(rén )が、一度(dù )に、こつちに(🌲)向(xià(🐔)ng )つて走(🌘)つ(✌)てくるらしかつた。
「あの腹(fù(🕙) )の子んしな(🔙)。」と云つ(🏹)た。
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