「そう(🥀)だ(🚈)とすると、みんな(😿)がまごこ(🍀)ろをこめて常(🗝)識をはたら(❄)かし(⚪)さえすれ(🌁)ば、落ちつ(🥘)くべ(🈚)きとこ(😓)ろに(🏌)落ちつく(🚰)ん(🙄)ではないかね。」
「朝(cháo )倉先生(🌷)にもし(🏤)ばらくお目に(🥅)かかっていな(🐑)いので、近いう(😬)ちに、ぼくのほうから訪(🔫)(fǎng )ねたい(🚕)と思っている(👑)。塾が(📹)または(😟)じまったそう(🔭)だから、先生(🖱)も(🚌)君も日(rì )曜でな(🧟)ければひまがな(🍈)いだろう(🔞)と想像そうぞう(📭)して、(🖤)だ(👚)いたい(🚌)今(📑)度の日(🍸)曜(yà(😔)o )を(👢)予定し(✂)ている。ぼくのほうはたぶん変更へん(🏧)こうの必(bì )要(😘)はあるま(🎈)いと思う(🆙)が、君のほう(🏝)で(🌫)さ(🐻)しつかえがあった(♓)ら、すぐ(🤵)返事(shì )をくれ(🧦)たまえ。さしつかえなければ返事(🎛)の必(🥍)要はな(🔛)い。」
と、次郎は(♉)笑い(🌷)ながら(⤴)、
次郎は、そ(🧛)う言(yán )って、槌(🍻)を柱にか(🚥)け、事務(wù )室(🍟)(shì(🆙) )のほう(🔲)にか(💪)えりかけた。すると、その時まで眉根ま(🛄)ゆねをよ(💿)せるよう(🌽)にしてかれ(🧞)の顔(yá(🛳) )を見つめて(🚗)いた大河が、急に、真赤(👓)な歯(🛰)(chǐ )ぐきを見(🧐)せ、にっと笑っ(💫)た。そして、
かれ(🎫)は、そう(🖼)思って(🛸)、われ知(🈳)らず眼を(🍢)ひらき、塾生たちの中に大(⛳)河の顔(yá )をさ(📫)がした。かれは(🦎)塾生(shēng )た(🍷)ちの静坐の姿勢(😢)を(🕕)直した(💗)あと、朝倉(cāng )先(xiā(💄)n )生の横に斜なな(📓)め向むきにすわ(🎞)っていたので、よ(🚢)く(😯)全(🤺)体(🤞)が見渡みわ(💕)たせ(🧛)たのである。
「そういうと、ゆうべの室長(🍻)(zhǎng )選挙(😼)も(🥃)何だ(🕒)か(🌨)変だったぜ。」(💏)
「その実(shí )際を、おたがいに鍛(duàn )きたえ(✂)あうのが(🏭)、こ(🎌)この生活(huó(🤭) )だろう(🗳)?(✴)」(👃)
そう(🤝)思(sī )っ(🔲)たとき、自然(🈵)に、(💵)かれ(🙀)の(✍)眼にうかんで来(📓)た二つの顔があった。それ(😋)は、大(dà(📣) )河無門の顔(yá )と、(🎠)青山敬太郎のそれだっ(🐀)た。ゆ(😅)う(🥇)べの懇談(🗾)会の様子か(🤫)ら判断して、こん(🍲)な(🕡)落ちついた板木の打ちか(🏗)たのできる(🎠)のは、(🌇)おそらく(🍞)この(💜)二(👫)人(🦃)のほかにはないだろう(🥍)。そして、(😺)第(dì )一(yī )週の管理部(🐓)の(🌝)責任(♟)をひきうけたのは第(dì(🏡) )五(📖)(wǔ )室だったのだ。――そこ(🐡)まで考えると、かれはも(🌳)う、今(jī(💔)n )朝(chá(🥀)o )の板(🏻)木が(🥅)大河(hé )の手で(🐡)打(dǎ )たれていること(🍷)はまちがいないことだと思った。
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