日本《接近 オナニー》2行目ライン
接近 オナニーあらすじ
「長(zhǎ(🦍)ng )々お世(shì )話さまになりました。」
老人は(🤺)わたし(🧠)のよ(⛹)う(🎢)な(👤)年(nián )のちがったも(🕍)の(🎴)を(🍤)もよろこんで迎(🌄)え(📥)てくれ、いろいろな(🏼)話(huà )をしてくれました。刀剣のことを書い(🕝)た本など(🆑)をも出して見せてく(🛋)れ(🎚)まし(♋)た(🙈)。そ(🔸)の中(zhōng )には古(♉)刀(🙁)と新刀の(🕛)歴(🔸)史(🦇)(shǐ )が図(tú )で(😮)わ(😆)かるように説き明かし(😧)てあり(🍤)ましたが、そ(📸)れぞれの流(🏧)儀の(🌤)ちがいと言いますか、図に(👬)あら(⌛)われた焼き刃(rèn )の(🐸)模様(😝)がちょうど海の岸に寄せてはか(👘)える潮の花の(🎭)紋のように見えま(⛳)し(📇)た。焼き刃の模様(⬆)ほど刀(👫)(dāo )鍛冶の気(qì )質(zhì )をよ(🍶)くあら(🚄)わすものもあ(🤚)りません。あるものはす(🐚)な(🎞)おに、あるものはするど(😑)く、あるものは花やかにとい(👳)う(🚜)ふ(💷)うに。
方壺山人は名字みょうじを(🤶)渡辺(🐑)わ(👧)たなべといい、徳川(👋)(chuān )の(😜)時代に木曾福島(dǎ(🔂)o )き(🎙)そふくしまの名(míng )君(🕜)とうたわれた山村良由りょうゆう公が(🐭)詩文(wé(🤴)n )の師匠(jiàng )と頼んだ人で(👆)、「(🚓)菁莪館せいがか(👻)ん」（良由公(gō(😶)ng )の建てた学校）の学問を(🚊)興したことにもあずかっ(🛵)て力のあったらしい人(😪)ですが(🔏)、この人(🦍)が大(✳)きなはす(🦒)の葉を頭(💲)にか(🥏)ぶ(❗)った図がわたしの見つけた書物(wù )の中(zhō(🍛)ng )に残ってい(🌍)ました(😞)。青(🎑)い(🥇)はす(🗿)の葉(🆚)(yè )を(🐐)かさのかわ(🛳)りとは、木曾川きそが(👆)わ(😇)へつりに行く人(😗)でも、ちょっと思い付きそうもないもの(👣)です(🤠)。
仙台(tá(💤)i )というところは城下町として発(fā(😴) )達(📡)したと(🗳)こ(🤴)ろで(🚆)す(♊)。こ(🏙)こには名高(🔜)い城跡(jì )があ(⤴)りますし、古い(🚐)士族屋(✴)敷(fū )の町(🤙)が(⛎)ありますし、(⏫)むか(🕸)しは市が立ったろ(🚵)うかと思われるよ(👪)うな辻つ(👕)じが(🏋)あります。ここ(🌻)は東北のほうの教(jiāo )育の中(🐡)心地です。こ(😥)こに(💬)はいろいろ(🍀)な(👞)教(jiāo )育(yù )機関(wā(🔝)n )と(🥏)い(🎟)うも(💨)の(🤹)があって、若い(🕊)男女の学生(🔧)た(🏟)ちが集ま(🚫)ってきていまし(👺)た。ここは東北(🍐)(běi )の都会(🦈)とい(💝)われ(🍍)るく(🛑)らいのところ(🆒)で(🎊)、朝(🖍)晩(💙)の空(🗽)気からして東京あた(🎋)りとはだいぶ違います(🗿)。こ(🍴)こ(🌞)に(⚡)は静かな光線がさしていま(🛸)して、(🛫)学問(😫)でもし(🥙)ようという(🔂)ものに(🐲)は町全体(👷)が北(👭)向(xiàng )き(🚑)の(📆)勉強部屋(✴)(wū )の窓(chuā(⏳)ng )のようなところ(🛄)です。ここは阿(⛴)武隈川(🔁)あぶくまがわへも(➖)そう(🍜)遠(🌥)(yuǎn )くなく(🔻)、(🍣)一(yī )里ばかり行(háng )け(📸)ば(⏹)太(👤)平洋の岸へも出られて、歩(🏂)き回る場所(🖍)に事を欠きま(🐼)せん。まあ、仙台へ着(zhe )いたその(🌷)晩から、(🆓)思(🅱)わずわたし(🚕)はホ(🌅)ッと(Ⓜ)しました(🔇)よ。それまで歩きづめに歩(bù(💷) )いてほん(🎉)とうの休息(xī )と(👱)い(☝)う(🌇)ことも知(zhī(☔) )らな(🐁)かったようなわたしは、よう(🌐)や(🎙)くのことで胸一ぱいによい空気(qì )を吸(xī(⏫) )うこと(🔛)ので(💨)きる宮城野みやぎののふところへ飛(🏁)(fēi )び(🤕)こんだような(🐄)も(📠)のでし(🕒)た。
仙台というとこ(🏰)ろは城(chéng )下町(dīng )として発達したとこ(🌕)ろ(👪)です(✅)。ここには(💥)名高(gāo )い城(🔴)跡が(🌄)あり(🔈)ますし、古い士(🏸)族(zú(🔪) )屋(wū )敷の町がありま(📉)すし、むかしは(🐔)市が(🧖)立(lì )った(🍏)ろうか(😔)と思われ(🤟)るような辻つじ(🤭)があり(🌠)ま(🌁)す。ここは東北のほ(⚓)うの教育の中(🍙)心(xīn )地(🚠)です。ここには(📭)いろいろ(🏰)な教育機(🦑)(jī(⛴) )関(wān )というものがあって、若い男女の学生(✔)(shēng )たちが集まって(💎)きていました。ここは東(🦅)北の都(dōu )会といわれるくらいの(🔫)ところで、(🈚)朝晩(🤡)の空気(🕶)からして東(📠)京あたり(🏍)とはだいぶ違い(✅)ま(🌐)す。ここに(🥦)は静かな光(🚢)(guāng )線がさ(🕒)し(🍩)ていま(🤜)し(🔇)て、学問でもしよ(🧜)うと(♊)いう(😞)ものには(🤜)町全(💎)体(🕤)(tǐ )が北(🍚)向(🙌)きの勉強部屋(wū(🚩) )の窓のよ(🧙)うな(🌩)と(💙)ころで(🖤)す。ここ(👇)は阿武隈(🛬)川あぶく(🔈)まがわへもそう(📯)遠くなく、一里ばか(🌩)り行けば太平洋(yáng )の岸へも(🉐)出(chū )られ(💓)て、歩(🛑)(bù )き回る場所(suǒ )に事を欠き(🚈)ません。まあ(🛡)、仙台へ(✏)着いたその晩から、(📧)思わずわたしはホッとしまし(🐲)たよ。それまで歩(⛑)きづめ(🔼)に歩(🎽)(bù )いてほ(👟)んとう(🖇)の休息とい(🐵)うことも知らなかったよ(📩)うなわた(🛵)しは、ようやくのことで胸一ぱいによい空(🦉)気(💩)を吸うこ(🗺)とのできる宮城野みやぎののふと(🍼)こ(🌔)ろ(🌚)へ飛びこんだ(👠)ようなものでした。
一 教(🖲)師(🧦)はお(🔧)友だちの中にも
どう(🏽)かし(🧡)て(🌌)、もっ(⏲)と自(👂)分(fèn )を新(📰)しくしたい。そう思(🤱)っている(🈷)とこ(😲)ろへ小(xiǎo )諸(zhū )義(🦓)塾の話(huà )がありま(💍)し(🎼)て、いなか教師(🚒)として出かけ(🔶)てきては(🦏)どう(🚑)かと(〽)の木(mù(🔝) )村(🗂)先(xiān )生(🛎)か(👨)らの手(shǒu )紙をも受(shò(🌧)u )け取ったのです。
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