彼(✝)は毎日むっつり(⏳)して(🔅)学(🧛)校に通った(🍉)。
次郎は、三つボタン(🌉)が自(🛫)(zì )分を追っかけるのを、演説(shuì )し(🦖)た(💰)生徒(🤩)(tú )が(⛄)とめているんだな、と(🍿)思いながら(🍎)、(🥍)足(🍸)を早(👷)め(🙇)た(🤾)。
「(🏨)本田は(🌷)どう(🎵)だ。四年生(shē(🏽)ng )に(🔷)バックしてもらいたい(🚤)のか。」
こうし(👠)て、彼は、彼の同(tóng )級生の間に、一(🧞)(yī )人(🈶)として心の(👫)底から交わ(🍌)りうる新しい(📈)友(yǒu )人(rén )を見(😈)出さな(🏨)かった(🏊)。そればかりか、竜(néng )一や源(🍾)次(🛩)ですら(🛃)、も(🍼)う(🕹)彼にとっては(🧚)、心からの親(qīn )友で(🐧)も、(🕺)従兄でも(♎)なくな(🛍)ったのである。むろん、小学校(✝)(xiào )時代(🤑)に(🈺)培(📯)われた温(wēn )い感情が、そ(🍋)う無造作(🍮)に冷めて(🎠)しまうわ(🍿)け(🔹)はなか(⛵)っ(🗄)た。で、次郎の彼らに対(duì )する気特(tè )には、他の同級生に(🌨)対するのとは、ま(🧐)だかなりちがったところがあ(🚊)り、また(🔘)、彼が土曜(🚄)か(🍇)ら日曜(🐿)にかけ(⛎)て彼らの家を訪(😹)ね、見たところ以(yǐ )前と少(shǎo )しも変らない親しさで遊んだりすることも(🚊)し(🈴)ばしば(🧙)だっ(🤧)たが、そうした(🎆)こと(⏩)は、所詮しょせん、過去の酒甕さかがめからしたたっ(🏗)て来(lá(🥀)i )る雫(🧔)しずくのようなもの(⏹)で、(🤠)彼の注意が一旦明(🏜)(míng )日のことに(🥎)向けられ(😣)ると、(♌)二(èr )人は、もう(☝)、(🧐)彼にとって、他の同(tó(🈷)ng )級生(shēng )と少(shǎo )しも(🚝)択(zé )えらぶ(🖼)と(🤾)ころのな(🎤)い存(cú(⛩)n )在(zài )だったの(🌨)である。
次(cì )郎は、その(📄)光(👗)景を(🥔)見(👑)ると、これか(🔧)ら(🐍)ど(🌌)うした(🐜)ものかと考(🤯)(kǎ(🥛)o )えた。もとの(🎗)位(🈵)置に帰る気(qì )には、と(🛑)てもな(👻)れなかっ(⏺)た。か(🛰)とい(😷)って、いつまで(📆)も(🤧)そのまま立っ(📓)ているわけ(👀)には、な(🎇)おさらい(🌾)かな(🔆)い。彼(💶)は(🙀)、し(👲)ばらく、じろじろと周(🧜)囲を見まわしていたが、ふと目の(🍁)ま(🍗)えに、(🏔)ふみに(🛃)じら(🔴)れ(🍿)た(🙄)ようになってころがってい(⬇)る帽(🛶)子が眼につ(🍩)いた。それは、彼が(💏)つ(📗)い(🛫)こ(🔨)ないだ父(fù )に買っても(💀)らっ(🍴)たばかりの、そ(🆒)して、(🏌)きのう(🚈)はじめて、組主任の先(⛑)生に渡された新しい徽章をつけ(🌞)たばかり(🅾)の(📗)、彼(🚱)の制(zhì )帽だった。
(⛅)二人は、そ(🧠)れからも、しばらくは大沢の噂をし(🛃)た(✂)。次(㊗)郎(láng )には、「親爺」という綽名が、い(🚛)かにも(🤰)大沢にぴったりしているように思(🐋)えた。そして、そんな友達をもっている恭一を一層尊(🎞)敬(👒)したくなった。同(😣)(tóng )時(shí )に、彼の昨日か(🌫)らの(🏤)気持が次第(dì )に明る(✈)く(👲)なり、これ(😶)からの(🎶)闘い(🅰)が(🍱)非常に愉快な、(🕓)力(lì )強いもののように思えて(💆)来(lái )たので(💐)ある(⭕)。
大沢(🚟)は(🤘)何か考えるふう(🦋)だった(🔲)が、それっきり口を(🥅)つぐんだ。する(🏳)と(📩)、ほか(📉)の一人(🧛)が(🔺)言(🐀)っ(🚊)た。
「(💡)う(🕴)む、わかって(🎯)るよ。」
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