「ちょっとぼくに打たしてみてください。」
その(🎄)う(🔕)ちに、小便所の掃(🌃)除(chú(🥙) )が終(🐐)わったらし(🕶)く、(🏙)そ(🥃)れに(🤱)かかっていた(🚷)四(sì )人のう(🌆)ちの三人が、と(🐰)ん狂な(👸)笑い声(shēng )を(🎧)た(💗)てながら、大便(biàn )所の掃(sǎo )除をはじ(🎮)め、あとの(🚂)一人が、たたきに水を流しは(🗄)じ(😄)め(🔁)た。で、次郎(láng )は、(🚙)二つ目(🐑)(mù(🚙) )の大(👐)(dà(🔁) )便所の掃除(chú )を(🌮)お(🔳)わ(🔚)ると、すぐそこを去っ(🌘)て講堂のほ(🛎)うに行った(🥝)。大(💧)河とは(📞)、ついに言葉を(🌗)かわさないままだったのであ(⛲)る。
次郎(láng )は(🍇)、思いき(💀)りドアをあけ、(🚲)
「そういう(🌿)と、ゆうべの室長選挙も(💛)何だか変だっ(🚚)たぜ。」
大河は(🔮)板(bǎ(🎫)n )木を打(dǎ(🦌) )ちやめ(🔨)、けげ(🍉)んそ(🌽)うに次郎のほうをふり(🌽)向いて(🔫)槌を(🈹)わたした。次郎は、すぐ大(dà )河に代(👦)わっ(⛳)て板(bǎn )木を(📺)打ちだ(✏)した(🦑)が(㊗)、その打ちかたは、一つ一つ(🐔)の音が余韻よいんを(📐)ひ(🙄)くいとまのないほど急調子(🐄)で、(🤒)いか(🐘)にも業(yè )ごうをにや(🏝)しているような乱暴さだった。
「おや、外(🐏)出しなかったん(🚱)ですか(🤷)。」
「私はけさ(📹)、君ら(😵)の中の(🙄)だれかが打った板木の音(🚇)を(🧘)聞(wén )き(🌲)なが(🕢)ら、ふと、この話を思(🆘)い出(chū(🚨) )したが(🦂)、それはおそらく、けさの板木が、ここの生活に(🍽)ふさわしい(😳)心(xīn )をもって打(💃)たれて(🌴)いた(🕖)から(💾)だと(🥂)思う。君らの耳(ěr )にあの(🕙)音がど(🅿)う響ひびい(🎟)たかは(🎉)知らない。し(㊗)か(📴)し、私(👙)は、(💴)あの音から、(💰)この(💪)塾(shú )は(🏨)じま(🚤)って以来(lái )の(🕤)ゆたかな感(😁)じ(🌘)をうけたのだ。じっくりと落ちついて(⚫)、すこしも軽(qīng )はずみ(🕝)なところ(❗)のない、また、(🆑)す(🏸)こしも力りきんだところ(👻)のない、おだや(🛁)かな、そ(🍪)して辛抱しんぼうづよい努(🌇)力(lì )、――心の底に深(shēn )い愛(ài )情(🏙)を(🆎)たたえた人だけ(🐜)に(📤)期待(🤩)しうる(📁)ような努力を(🙁)、私はあの(🔐)音か(💣)ら感(gǎ(✳)n )じ(👈)とり(🏝)、こ(😭)れこそここ(💱)の生活(huó )を(🕜)象徴しょ(💦)うち(🎵)ょ(🖱)う(🛵)する響(xiǎng )き(🎫)だ(🌳)と思った(🏺)のである。――私(😬)は、しかし、(🕓)奕堂(táng )和(🐊)尚のように、(🚘)だれが、ど(🤜)んな気持(🚜)(chí(🚆) )ちで(😴)、今朝の板木を打ったかを(🥖)、しい(🏑)て知りた(👒)いとは思わない。それは、も(❌)と(🍧)もとここ(📛)の生活では、だれが(🤸)どんな働きをして(🥡)、どんな名(🙋)誉(yù )め(🦄)いよを(🗯)担になうかということは、(🙃)あ(🐧)ま(⚓)りたいせ(🍎)つなことで(🌠)はな(🌍)いからだ。ここ(✡)の生活でたいせつなの(🍂)は(🤨)、名でなくて(🈹)実で(📛)ある。心(xīn )である。その心がむ(🚞)だに(🥏)ならないで、共(gòng )同(🔊)生(😢)活全体(tǐ )の(🍈)中に(👗)生かさ(😮)れ(🕤)て(🍚)い(🐣)けば(🤹)、(🧕)個々の人(❕)の名などは、(🤱)し(😁)いて問題にする必要はない。そういう意味で、私は、今朝のような板木の打ちかた(🛷)をす(💯)る心を(📴)もった(🍄)人が(🐄)、君らの中に、少なくとも一人だ(🏤)けはいる、というこ(😜)とを知っただけで満足した(🚅)いと思う。そし(🔣)て、その一人(💄)の心(🌦)が、お(🧤)たがい(🚏)の生(shē(🍈)ng )活の中に(⤴)、(🚢)すこしも(🐛)むだにな(🎟)らないで生かされてい(🕎)くことを、心(xīn )から期(🚴)待したい。……つま(🛶)り、(👟)愛情(qíng )に出(chū )発した、おだやかな、しかも辛抱(bào )づよい努力、そう(🎰)い(🏓)う努(👹)力を、単(🚍)に板(bǎn )木(mù(😆) )を打つ場合(hé )だけで(🎼)なく(🌾)、すべての場(🤒)合に払(fǎn )はらってもらいたいのである。……名(🗺)を求め(🦉)ず、ひた(🔉)すらに実(shí )を捧ささげる(🏡)とい(😞)う気持ちに徹てっして、そういう努力を、み(🛀)んなで払っても(👺)らいたいの(🛳)である。――」
もう(♉)、そ(🔆)のころには(🍊)、廊下を行(🚣)き来する(🍇)塾生たち(🏉)の足(zú )音も(😾)頻繁ひ(😖)んぱんに(🗣)なり、ほうぼ(👃)うか(🗿)ら、わざとらし(🕝)い(🧚)かけ(⚽)声や、とん狂きょ(🍢)うな笑い声な(♒)ど(😄)もき(🎖)こえていた。ゆう(🙋)べの懇談会(🍷)で分担ぶんたん(💴)をきめ、かれら自(🚒)身の(🔙)室(🥨)(shì )はもとより(👁)、建物の(⚓)内(🚲)部を(🗻)、講(jiǎng )堂(💕)や、広(🤝)間(jiān )や、便所(suǒ(🚁) )にい(🙃)たるま(😄)で、全(🕵)部(🌕)清(📷)掃せい(🥘)そ(🔌)う(〰)す(❇)る(🏛)ことに申し合わせていた(🐵)ので(🍈)、かれら(🀄)も、まがりなりにも責任(➰)だけは、果たさ(🔕)なけれ(🈂)ばならなかったし、そ(🎹)れに、きびしい寒さ(🐣)と、お(🐤)たが(🔢)いの眼とが、かれらを、外(📖)(wà(🚬)i )見だ(🏌)けでも、(🔢)いか(😟)に(🏑)も忙(🎇)い(🕣)そがしそうな活動に(😞)駆(qū )かりた(🏌)てていたの(🛠)であ(🙆)る。
とあ(🐯)いさつして、(⛰)大(dà )河(hé )に近づいた(😜)。
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