(🥤)と呼ぶ子供を見つけて、高(🤪)瀬(lài )は自(zì )分(🎞)の家(⚫)(jiā(🍳) )の前(🐰)の(🔶)垣根(🌺)のあた(🦒)りで鞠(🐴)子(📨)まりこと一(yī )緒に成(chéng )った。
と言(💭)った。そういう(🧘)大尉は着物か(🕹)ら羽織まで惜(xī )げ(🌅)も(💛)なく筒袖に(🈵)して、(🍉)塾のために働こうと(💴)いう意(yì )気込を示してい(🏛)た。
翌朝(cháo )高瀬(😁)は塾へ出ようとして、例のように鉄道の踏切(🗑)のところへ出た。線路を渡(dù(🆘) )って行く塾の生徒(tú )などもあった。丁度(🔣)そ(🤣)こで与良(liáng )町(🕛)よらまちの方からやっ(🦑)て(✅)来(🥔)る子(🍎)安に逢(🏦)った。毎(💑)(měi )時(🏕)いつも言い合せ(🎣)たよう(🗝)に皆(jiē )なの落合(hé )うところだ。高瀬(là(🍀)i )は子(🌎)安を待合せて(🍅)、一諸に塾(🛍)(shú(🎞) )の方へ歩い(⏳)た。
こう(🥢)歩き歩(bù )き(🐱)高瀬に話し掛け(🍮)て行くうちに、急(jí )にポツポツ落ちて(♓)来(🤞)(lái )た。学士は家(💾)の(🎬)方の(⬛)朝顔棚(🦊)だなが案じられる(🆎)という風で、大急(🔶)ぎで高(⚽)瀬(🦓)(lài )に(🗨)別(bié )れて行った。
「(🌐)どうで(😈)しょう(🆑)、(🏃)高瀬(🏽)君(📸)、今度塾(🦏)へ御(🙅)願いしました伜(🔑)せがれの(🥌)奴は。あ(📬)れで弟と違っ(🔗)て、性質は温(wēn )順(shùn )すな(🉑)おな方なんですがネ。あれ(✡)は小(xiǎo )学校に(🤡)居(jū )る時(🚣)代(🖤)から図(tú(⏳) )画が得(dé )意で(🧟)し(🍣)て、その方では何時でも甲を(🧔)貰っ(🛐)て来ましたよ。私が(🌽)伜に、お前は何に成(🎓)(ché(🐌)ng )るつもりだッて聞(🙃)きましたら、(🧣)僕は大きく成(chéng )っ(🚼)たら(🌗)、(🖌)泉先生のよ(🧙)うに成るんだなん(📢)て…(🔁)…あれで物(😆)に成りましょうか……」
「そこはあまり端近(jìn )で(🏰)す。まあ奥の(🐗)方へ御(🔓)通り(🐌)なすっ(❇)て(🧙)――(🏘)」(🏉)
「私も小(xiǎ(🔫)o )諸へ来(🥕)ましてから(📛)、いくらかお(🏰)酒が飲めるよ(🚨)うに成(🌝)(chéng )りました」
懐(🏀)古園(📿)とした大(dà(👿) )きな額(🏢)の掛った城門を入(🏅)って、(🏫)二(🍛)人は青(qīng )葉に埋(😗)れた石(shí(🐾) )垣(🔻)(yuán )の間へ出(💄)た(🈵)。その辺は昼(zhòu )休(🥞)(xiū(🍎) )み(✒)の時間(😜)な(👆)どに塾(🔭)の生徒のよく遊(🍕)(yó(🆖)u )びに来ると(🔂)ころだ。高(🐅)(gā(🤑)o )く築き上げ(🐒)られ(📢)た、大(🕗)(dà )きな黒ずん(🐐)だ(🗣)石(🗼)の側面(miàn )はそれに附(🍕)着(⛹)した古苔と共(🚕)に(⛳)二人の右にも左にもあった。
「広岡先(xiān )生の御(🕎)国はど(⏮)ちらなんですか(😵)」と(📬)高瀬(📳)が聞いた。
学(xué )士は華やかな大(🆎)学時代を想い(✅)起したように言(yán )って、(👚)そ(🏼)の骨(🚨)を挫くじかれた(🍂)指(🚑)で熱球を受け損(💎)(sǔn )じた時(shí )の真似まねまでして見せ(🐾)た。
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