(🎰)次(cì )郎が、いぶかりながら(🏏)戸をあけると、そこには大河無(💄)門が立っていた。
次郎(📢)は(😝)、朝(chá(🐋)o )倉(🔼)先生らし(🗡)くない詭弁(biàn )きべん(🏃)だという気(📬)(qì )が(🍦)し(🕤)てさび(🍉)しかった(🐶)。かれ(🧣)は(🕵)語気(🌲)を強(qiáng )めて(🏒)言った。
「ええ、それはぼくに(🎶)も(🚼)わかります。しかし、(🎇)そのために(🐛)、大(dà )河君がぬれ衣ぎぬをきなけ(🖼)ればなら(🐠)ないという道理は(😱)ないでしょう。ぼく(⛓)としては(📜)、それがたまらないほど心苦(kǔ(🚥) )しい(🏥)んです。」
(🎎)かれが、便(🤸)所(📔)に通ず(🏝)る廊(💜)下の角をまがると、一(yī(♟) )段さがった入(🔌)り口(kǒ(🌧)u )のた(🧗)たき(🕣)の(💇)上に(🉐)立って、(💹)何か(🆔)し(🐁)きりと声高こ(🛬)わ(👨)だか(🚿)に(🗡)がな(🏔)りたてている一人の塾生が(🌯)いた(🕗)。見(🤩)ると、飯島(⛽)好造(📽)だった(🍎)。
次郎(🍴)が入り口に立って様(🎬)子(🚤)をながめている(👫)と、(🕕)
先(👸)(xiān )生は、そう言って、次郎に目く(👴)ばせした。次郎(láng )は(💢)待(dà(🚢)i )ちかまえていたように、自(🔉)分(⏪)(fèn )のそばに置い(🤯)てい(🎍)た(🧐)紙袋かみぶくろから、ガリ(🌃)版(bǎ(🕙)n )の印(yì(🍻)n )刷物(👸)をと(🛴)り出して、みんな(📻)に(🕧)配(pè(📛)i )布した(🕟)。
消燈(dēng )まで、これ(👃)といってと(👊)りたてて(🍢)い(👴)うほどの変わった(🕙)こともなか(🤽)っ(😪)た。しか(🛳)し、大(🚼)河無門が、かれ自(zì )身の希望に反して(🛠)、あまりにも早くその存在(zài )を認(rèn )められ、みんなの注(zhù )目(🏭)の的になったということ(🥝)は、この(🈲)塾にとって、よか(😔)れあし(🐏)かれ、(📫)決して小(👯)さ(🚫)なできご(👳)とでは(🌡)な(⏳)かったといえるであろう。
朝倉先生(shēng )は、(🌿)それっ(🔳)きり口をつぐんでいる。次郎はいよい(✉)よ(🌪)不(🌶)(bú )安だった。もし(😳)先生(🌿)(shēng )の(📌)話がそれで終わっ(🚼)たとすると、大河(hé )に対しては(🆔)むろんのこと、あと(💙)で(🔚)ほんとうの(✡)ことが(👼)わかっ(🤲)た場合、他の塾生たちに対しても、このま(💿)までは決して(📒)いい(⏮)結(📪)果をもたら(🌪)さ(👳)ないだろう(🏃)。
道(dà(🚯)o )江(jiāng )という一(🚖)女(🐄)性(😢)が、間もなく(🙅)、自分(fèn )の目(🍣)のまえに(🔔)現わ(🧡)れる(📦)という小(📚)さなできこ(🚚)との予(😎)想、(🥎)――大(dà(🏢) )きな人間(jiān )社(shè )会の(🏗)運(🚖)行(há(🎡)ng )うん(🏚)こうの中では、まった(🚞)くど(🏅)うでもいいような、(📮)そうした小(😒)さな(🕷)できごとの予想(🏓)よそ(📪)うが、どうして(🔔)これほ(🎰)どま(🔢)でに自分をまごつかせ、自分(🏏)の(🧒)不断の心の修練を無力にするのか。どうし(🈸)て、現(xià(🌨)n )在友(yǒu )愛塾におおいかぶさ(🌭)ってい(📰)る深刻な問題(tí )以上に、自分の心(🎆)を(🤑)なや(❣)ま(🈵)すのか。女(nǚ )性とは、恋愛れん(📋)あい(🦂)とは(💟)、い(🦆)っ(🎑)た(😙)い(🌉)何(hé )だろ(📒)う。そ(🗝)れは、(🤺)これ(🏌)まで自分が(🐡)考えて来た人(⛩)(rén )間生活の秩序(🎊)とは、全(🛋)く(🌧)次(🤥)(cì )元の(🅰)ちがっ(💗)た秩序(xù(🍆) )に属するものだろうか(🎲)。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025