「(👈)千ちゃんのいたずらは、きょうだ(🦓)けで(🎖)はないらしいの。」
「(🌠)逃(🥅)げて(🔢)さえいり(🚲)ゃあ、(🌕)いいと(🔋)い(🥚)う(🕚)気なんだな。」(👚)
校長(🔴)室がひっそりしているのに(🍴)ひきかえて、(🔄)教(jiāo )員室は何(hé(⛪) )となく(🛀)落(👉)ちつきがなかった。三(sān )人、(🍐)五人とかたま(🔖)って(⬇)立ち話(huà )をしている様(🍩)子(🦑)が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも生(shē(🦉)ng )徒たちの(🙋)眼にうつ(🚚)った。また四年(🌽)や五年(nián )の(😔)教(jiāo )室に出て来る先生たちの態(tài )度にも(🥐)、ふだん(💥)とか(😆)なりちがったところが(😪)あった。いつ(📫)も駄じゃれをとばすの(🍥)を得意にしている(🔔)先(xiān )生が(🛍)い(🕓)やに(〽)まじめだったり、これ(💥)まで教(🙈)科(♌)書以(yǐ )外(wà(🥄)i )の話なんか一度も(🔧)し(🔠)たことのな(🚄)い先生が(📳)、とってつけたように(🌭)、修(🍦)身め(🔀)いた話をし(🙀)出したり(🔀)、ま(🐡)た中(zhōng )には、変に(🖇)にやにやしながら(🔓)、(🏺)「こ(🔔)ないだ大垣前(💎)校(xià(🔑)o )長からお手紙を(💿)い(🕋)た(🌉)だ(😖)い(📍)てね。」と、その手紙の中(zhōng )に書いて(🏫)あったという一(yī )二の文句(jù )を引(💘)き出(chū )して、前校(🎿)(xià(🤘)o )長をほ(😇)め、自分(fèn )と前校(⏸)(xià(🌑)o )長の間には何(🔄)(hé )か特(tè )別の関係でもあったかのようにほのめかしたり(📬)す(📲)る先生(🚓)もあった(🕹)。す(😿)べ(🏴)てこうい(💌)うことが何を説明しているかは、生(shēng )徒たちにむろ(🌅)んわかりすぎるほどわかっていた。だか(🖤)ら休み時間になると、彼ら(📛)はそ(🍍)れ(🕋)を材料(liào )にして先生た(💟)ちの品定めをするのに忙しか(📘)った。こんな場(🥋)合(💖)、いつ(😱)も(🎸)奇(👀)抜な思い(💥)つき(👟)をやるので人気のある五年の森(sē(👟)n )川(🌤)と(🦏)いう生(👊)徒は(🚅)、(📘)四(sì )年(🎇)と五年の各(👔)(gè )教室を(🔶)まわ(🕡)って(👎)その品定(dì(🛎)ng )めをきいて(🐧)あ(📙)るいていたが(🖖)、昼(🍹)休(xiū )みの時間には(🌫)、(🤑)も(🔘)う校(xiào )友会事務室(🔭)の黒(🛥)板に「教員適性審査採(🤨)点表」と(⛷)いう(🏀)のを書(shū )き(🔜)あげ(➗)て(🤩)いた。校友会(🔮)事務室(shì )は(🏦)、生(shēng )徒控所の横(❄)の小さな室(shì )で(🏏)、間はガ(🛑)ラス戸で仕切(🚒)っ(🐧)てあ(✳)ったので(🦔)、控所からはまる(🐸)見えだった。校(📙)友会の(👶)委(wěi )員たち五六(🎌)名(🐅)(míng )が中でわいわいさわいでいる(🦄)声(🐂)をききつけ(🕹)て、(😼)ふだんは遠(😹)慮(🐋)し(💽)が(⚡)ちな一二年の生徒たちま(🕍)でが押(⏰)しよせて来たが、その採(cǎi )点(diǎn )表の(🖲)左の端に(🍺)は、馬賊、チ(🔹)ャ(📽)ップリ(🌦)ン、かまきり、あ(🙅)ざらし、おでん(🍤)、花王石けん(🆓)、(📅)長(🌭)茄子、(🚁)瓦煎(jiā(⏺)n )餅、(🏛)といったよ(🍲)う(🐃)な(💸)先生たちのあ(🥝)だ名(🤰)が縦になら(😋)んでおり、そ(⛲)れに括(🌼)弧(hú )かっ(🦕)こして(😝)受持(chí )学(xué(🔄) )科(kē )名が(🦇)書いてあ(🗂)った(😷)。そして、その右に(🉐)点数欄(🙉)と備考(kǎo )欄とがあったが、点数欄(lán )には五(🔆)点というのが一つ(🌽)ある(🏼)きりで、あと(😰)はみな(🛌)四点以(🕡)下だった(🤚)。零(🎴)点はさすがに一つも(🎞)なかった。備考欄(✅)(lá(🛴)n )には(🥠)、「品性(🚘)下劣、御殿女(nǚ )中の(🙎)如(rú(🕵) )し(👺)」とか、「駈落か(🌃)けおち三回心(🌋)中未(😂)(wèi )遂(🏿)一(👨)(yī(🌻) )回」とか、「野心満々、惜しむらくは低能」と(🕷)か、(⏫)「彼(bǐ(💑) )いつの日(🐚)(rì )にか悔い改め(😀)ん」とか、「愚鈍(dùn )なるが(🅾)如くにして、最(🕍)(zuì )も(🦄)警(jǐng )戒を(🏢)要す」と(🏥)か、そういったさ(🏸)まざまの文(wén )句が、いっぱい(😋)書きつめてあった。五点(diǎn )の評点をもらったのは「あ(🏎)ざらし」先生だ(🍜)ったが、その備考(kǎo )欄(♟)には「(🐕)性粗野にして(🔱)稚気あり、陰険とは認(🆙)めがたし、合否の(🔷)判定(💶)は(😘)後日(➗)会(huì )議の結果(🕍)にまつ(🎮)」(💴)と(♍)あった(🕢)。
「次(cì )郎さんが女(nǚ )でしたら、ど(😫)うなさる?――」
(🚻)と、敏子が微笑(🎢)(xiào )しながら、
馬田は、また「ふ(🌸)ふん」と(🎻)笑(📨)った。そ(📶)して、
「(🥣)僕(pú )は、道(dào )江(🏝)さ(🐴)ん(🤱)が、どうせ馬田にね(🎆)らわれているんだ(🚿)から、堂々とあた(✊)り(🦄)まえの(🔕)道(dào )を通る方がいいと思(🤽)うね。」
朝(🐐)(chá(⛪)o )倉先生の家(🌗)の玄関はひっそりしてい(🚎)た。案(àn )内を乞う(🚄)と(🐄)、裏(〽)口から(💆)奥さんがた(🍍)すきがけ(💝)の(🐠)まま出(chū )て来て、
「本(💩)田も、し(♐)か(🤗)し、こ(🐜)のご(🔱)ろは大(dà )ぶ思慮(🌶)深くな(🏗)っているか(🅾)らね(👵)。」
道(🎂)(dào )江(🚘)(jiāng )は敏(🏌)子を見て言った。
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