次郎は、先(🍄)生の言(🥐)葉がま(☕)すます激しくなって(🚦)い(🔬)くのにおどろいた(📉)。先(xiā(🙆)n )生は、あ(🦖)るいは、昨日の(🛌)入塾(shú(😮) )式における平木(mù )中佐(🌺)の影響(xiǎ(🦅)ng )えいきょう(🍋)から、できるだ(😿)け早く塾生たち(👾)を救い出そうとしていられるのかもし(👥)れ(👚)ない。しかし、それにして(🍏)も入塾した(❤)ばかりの青年たちに話す(💆)言(⭐)葉とし(💭)ては(🌄)、(🚿)あまりにも激しす(📪)ぎ(👑)る。こ(🎋)れではかえ(💬)って逆効(xiào )果(🉐)を生むのではあるまいか。
「こん(👔)な寒い朝に(🔢)、死(📯)(sǐ )ぬ気に(🅰)なってみんなが(🚥)はね起きて(🎓)く(🧔)れる(🚗)と、平(píng )木(🏾)(mù )中(zhōng )佐に感(gǎ(📻)n )謝して(🕌)もい(😩)いん(🏞)だがね(🌜)。」
先生(🕘)は、しか(🙋)し、まもなく顔を(📬)まっすぐにした(🆙)。そして、これま(📕)での激しい調子(zǐ )と(🌷)は(🏦)う(〽)って代わった、沈しず(🎰)んだ(🧦)調子で言(♊)葉をつ(📋)づけた(🔰)。
七(🛷)時(㊙)の(⏮)朝食まで(♎)には、ま(🕠)だ(🛃)二(♐)十分ほどの時間(jiān )があり、(🙆)その間に食事当番は(🥡)食(🎀)(shí )卓しょくたくの準備をやり、そ(🐘)のほかのもの(🚑)は、自由(yóu )に新聞(wén )に目(🌥)を(👚)とおしたり、(🛹)私用をたしたりするの(🎣)だ(💣)った。次(🎅)郎は、いつもなら、こ(🔢)んな時間にも、できるだけ塾生たちに接(jiē )触せっ(🔂)しょく(🧛)して、(🈸)か(💶)れら(🍴)の感(🎉)(gǎ(🌮)n )想(👷)をきい(❔)たりするのだったが、今(🚶)(jīn )日は(🎷)、広間を出る(🤑)とすぐ、塾長(zhǎng )室に行(🎐)(háng )き、(🚬)朝(🛵)倉先生(shēng )に(🛅)向(xiàng )かっ(🧚)て(📭)、(🐺)なじるよう(💤)に言っ(🚁)た(🐨)。
「その時、実(🏄)は大河君に(🏍)いわれたこともあるん(📌)ですが、あとでゆっく(💭)り(📀)先生に教えて(🌭)いただきたいと思っています。」(💈)
かれは(🎸)、あたたかい夜具(🖐)をはねのけ、勢いよく起(qǐ(🐹) )きあがって、電燈(😰)(dē(🌙)ng )で(🛠)んとうの(🌵)スウィッチをひねっ(🎓)た。その瞬間しゅんかん、枕(🔳)時(shí )計(jì(⛴) )ま(🚞)くら(🗓)ど(⛴)けいがジ(🛤)ンジンと(🗿)鳴(🥛)りだ(📘)した。きっかり起床きしょう時(🏘)刻の五時半(bàn )である(🏍)。
と、次郎(🏐)は(📗)眼をふせたまま頭をさげ、逃に(🏗)げる(🤡)ように(❕)塾長室(🔡)(shì )を(🙎)出(chū )た。
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