次郎は、(🛐)先(🖲)生の言葉(🔫)が(🤪)ま(🚠)す(🔆)ます(❎)激しくなっていくのに(🔈)おど(🐽)ろいた。先(xiān )生は、あるいは(🅾)、昨(🚗)日(rì(🛃) )の入塾式における平木中佐の影(🈂)響えい(🔬)きょ(🚜)う(🦃)から、(🛐)できるだけ(🤖)早く塾生(📘)(shēng )たちを救い出そうとしていられる(🏛)の(🍓)かもし(♑)れない。しかし、それにしても入塾した(🧓)ば(🐭)かり(🎙)の青(🎽)(qīng )年たちに話す言葉(yè )として(📤)は、あまりにも激しすぎる(🎂)。これでは(❔)か(🍱)えって(🍘)逆効(xià(🔸)o )果(🍣)を生(shēng )むのではあ(🤘)るまいか。
「こんな寒(há(👒)n )い朝に、死(💉)(sǐ )ぬ気にな(🕙)って(💠)み(💆)ん(🥧)ながはね起(🕋)(qǐ )きて(🏢)くれる(🍎)と、平(🐶)木(mù )中(🚒)佐(🧡)に感謝してもいいんだがね。」
先生(shēng )は(🅱)、しかし、まも(📝)なく顔(🐆)(yá(🥑) )をまっすぐにした。そし(👹)て、これ(📎)までの激しい調子とは(🕎)うって(🤣)代わっ(🚓)た、沈しずんだ調(🎿)子(😓)(zǐ )で言(🈵)(yán )葉をつ(💠)づけた。
七(👗)時(shí )の(💼)朝食までに(👃)は、まだ二十(📂)分ほどの時間が(♈)あり、そ(🐦)の間(jiā(🔘)n )に食事当番(🧖)(fān )は食(shí(🏳) )卓(🚗)しょくたくの準備(bèi )をやり、(💘)そのほか(🖱)のものは、(➕)自由に新聞(🛬)に目をとおし(📩)たり、私用(🛂)を(🚪)たしたりす(👄)るのだった。次(🎢)郎は(⏬)、いつもなら、こんな時(shí )間(jiān )に(🐓)も、できるだけ塾(shú )生たちに接触せ(😧)っしょくして、かれらの感想(🎺)をきいたり(🔚)するの(🤐)だ(😯)った(🚿)が、今日(rì )は、広間を出るとすぐ、塾(shú )長室に行き、朝(cháo )倉(🕴)先生に向かっ(⛳)て、なじるよ(🙃)うに言った。
「その時(🕜)(shí(🔻) )、(💣)実は大河(🕰)君(jun1 )にいわれ(📰)たこ(🖐)とも(😌)あ(🧞)るん(🏡)ですが、(🌶)あとで(🗑)ゆっくり先生に教えて(🚦)いただきたいと思っています。」(💊)
かれ(🛣)は、あたたかい夜具(jù(🕴) )をはねの(🧑)け、(🔳)勢い(🚾)よく起きあがって、(🈸)電(🌋)燈(🎌)でんとうの(❣)ス(👲)ウ(📛)ィッチをひねった。そ(🍘)の瞬間(jiān )しゅ(🥛)んかん、枕時(shí )計(jì )まくら(🏀)どけ(🙍)いがジンジンと鳴りだした。きっか(🧟)り起床(🔼)(chuáng )き(😫)しょう時刻の(💁)五時半で(🥨)ある。
と、次郎は(🐔)眼をふせたまま頭をさ(🦂)げ(🔮)、(🗞)逃にげ(🔛)るように塾長(🎪)室を出た(🔧)。
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