最初(chū(🏼) )の日曜が来た。開塾かいじ(🆙)ゅ(🈳)くの日がち(🕖)ょうど月(yuè )曜(yào )だったの(🧡)で、まる一(🔡)週間になる。
飯(fà(🍅)n )島は、いかにも得(🚒)意(yì )らし(👏)く(🐉)こたえた(✅)。
「けさ(🧗)の板木ばんぎの音、ど(❤)うでした(🙋)?」(🕰)
(🤘)朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は、そこ(🤚)で(🚢)また口(kǒu )を(⏳)つぐんだ。塾生(shēng )た(📐)ち(📠)の中には、話がそ(💃)れで終わっ(🔜)たのかと思い(⛪)、そ(🦃)っと眼(yǎ(🏔)n )をひらいて、先生の顔をの(🥠)ぞいて(💃)見た(🤫)ものもあった。
次(cì )郎(👙)(láng )は、先(xiā(🛸)n )生(🐝)の言葉がますます激しく(🙀)なってい(🧡)くのにおどろい(🦀)た。先生(shēng )は、ある(🏝)い(🆎)は、昨日の入塾式におけ(🌅)る(🔖)平木中佐の影(yǐng )響えい(🍀)き(🏦)ょうから、できるだけ早く塾生た(😱)ちを救(🎳)い出そうとし(🏤)ていられる(💤)のかもしれない。しか(👑)し、そ(✋)れに(🥪)しても入塾した(💿)ばかりの青年たち(🈸)に話す言(yán )葉と(🚫)して(📙)は、(🍭)あ(📮)まり(📿)にも激しす(💶)ぎ(🔜)る。これではかえって逆(nì )効果(guǒ(🤮) )を生むのではある(🌻)まいか。
と(🤑)、(🚮)先(xiān )生(💠)は、(😔)かな(🆒)り間(jiān )をおい(🗑)てか(🗺)ら、つづけた。
すると、ちょうどその時、事(shì )務室(shì )に人(🤭)の足音(🏆)(yīn )がし(🎩)て、仕切りの(🗂)引き(🦀)戸を(🤸)軽くノ(🦅)ックす(🐾)る(📑)音がき(🔉)こえた。
(🍵)次(👡)(cì )郎は、自(🎀)分の責任で(🕶)ある二(💯)つ(🏒)の室の掃(sǎo )除を終わる(⤴)と(🗜)、すぐ便所(suǒ(🕍) )掃除(🍿)の手伝いに行った(🍨)。これは、か(🐏)れが助手として塾生活をはじめた当初からの(📰)、一つの誓(shì )ちかいみたよう(🥎)になっていたのである。
(🤐)そして、そのまま、すこしも(🤘)調(🕶)子をかえな(🏃)いで、また槌(🏈)をふ(🍣)る(🥊)いつづ(😁)けた。
「(🔓)や(🏕)はり強制(📶)が必(bì )要だとい(🥋)う(🌛)のか(🏕)ね(🐢)。それじ(🏝)ゃあ話は(🔸)また逆も(🆙)ど(🗒)りだ。」
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