「(🐃)兄、芳(❇)さん、歸(🔄)つてきたツてど。」
源吉は、(🉑)どつ(🤜)こいし(🐅)よ(🚾)、と云(🏂)つ(👱)た風に腰をあげて、(🍜)表(biǎ(➕)o )へ出て行つた。
源吉は、村の(🔦)人達五(wǔ(🕐) )、六人(🏘)と、朝里の山奧へ(🚎)入つ(🗼)て、しなの皮はぎに雇はれるために、(📸)雪が降つたら出掛けることに(💕)決(jué )め(⚽)て(😤)ゐた(🧣)。それが二(🛃)月一(yī )杯できり(🐢)上(shàng )る(🔤)と、余市(🏭)の鰊(🏖)場へ(🔴)行(🌧)くことに(🎢)なつてゐ(🏑)た。そして四(sì )月の終(🈶)り頃村(🧠)へ歸つてくる(🌦)。それは(👿)どの(🥒)百姓も大抵さうした。――それで百姓の生活(huó )が(👙)カチ/\だ(😴)つた。
話(🔠)(huà )がか(🚥)うしてゐる(🛒)うちに纏(🐛)つて(✡)行つ(🚫)た。源(yuán )吉は誰(📘)(shuí )からとな(⬇)く、校長先(xiān )生(shēng )が(🥂)裏に(🏯)※(💶)(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてゐる、(📨)といふ事(shì )をきい(🤮)た(📂)。所が、同(💞)じ村(cūn )の(🦓)ある百姓が(😧)、地(dì(🌯) )主のた(🏪)めに、(👴)立退(tuì )きをせまられてゐるとい(🏎)ふことが出來上つ(❣)てから(😳)、急(jí )にさ(🧦)ういふこ(🔤)と(🤐)が積極的(🌚)(de )になつ(👭)た(😁)。
話がか(👟)うしてゐるう(😐)ちに纏つて行つた。源吉は誰か(🖕)らとなく、校長先生が(📧)裏に※(「廴+囘(huí )」(⏯)、第4水準2-12-11)つてゐる(🏇)、(🥑)とい(😑)ふ(😚)事をきいた。所(suǒ )が、(⛎)同(⛎)じ(💠)村の(🥡)ある百姓が、地主(zhǔ )の(🐖)ために、(🌶)立(lì(🆘) )退きをせま(⛎)られてゐると(🔧)いふことが(🦌)出來上つてから、急にさういふことが(🐢)積(🏯)極(jí )的になつた。
(🎲)防(fáng )雪(🆑)林(lí(👌)n )を出ると(💨)、(🕖)鐵道(🎌)線路(lù(⏲) )の踏切(qiē )があつ(🍋)た。
「(🤚)覺えてろ(🐨)ツ(🔓)!」
「それ、本(💶)當か(⚫)?」
源吉は(♟)、自分でも(🔱)分(🈺)(fè(💊)n )らなかつ(🌌)た(👔)が、どうしたのか、(🌸)眼(yǎ(🏝)n )蓋(gài )が重たくて、(🏪)はつ(🧘)きり開けることが出來なか(🤘)つた。そして顏(🐯)全體(tǐ(🥕) )に何か粘(zhān )土(😁)でもぬられ(🔼)てゐるやう(🧛)で、自分(🎆)(fèn )の手(💪)で抑(🍀)へて(🦓)も、(🕙)それがちつとも顏(♓)(yán )の感覺に(💂)來なかつた(💉)。何か別(👍)(bié )な(🚊)ものをつかん(🚽)でゐるやうだつた(🆔)。
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