「(🚵)よ(🧛)うし、わかった。」
「そ(👕)うか。で、どう(🌓)するんだい、これか(👊)ら?」
「じゃあ、(🔺)どう(🏑)し(Ⓜ)ておと(🛳)なし(🔘)く(🚰)していなかった(🦏)んだい。」(🚭)
と、大(dà(📒) )沢(zé )はその(✳)生徒を見(🐘)て(🙄)、
何よりも(🤬)彼が(🐯)なさ(😳)けなく思ったのは、(🚲)彼の同(🖊)級生が―(🖼)―(🥇)竜一や源次で(📒)すらも――彼と親しくしているところを上(shàng )級(jí )生に見(jiàn )られると(🐩)、(💼)妙(Ⓜ)(miào )にそ(🎺)わそ(♉)わして、彼のそば(👠)を離(lí )れ(📲)ようとすることだった。彼はす(🔉)ぐ彼らの気持(chí )を見ぬいた。そ(🌡)して心(xī(🔔)n )の中(🧕)でひどく(🚯)憤慨し(💼)た。思いきって彼らを面罵してや(🗂)ろうかと思(😏)(sī )ったことさえ何度かあった。しかし彼はい(🍨)つもそれを思い(⏱)とまった(🌎)。
(🔠)とにかく、こ(💉)のこ(💟)とは、彼が中(zhō(🕢)ng )学(xué )校(🏝)の先(🌗)生にかけていた期(qī(🛍) )待が大(😺)きかった(👅)だけに、彼をこ(🐙)のうえもなく淋(🌑)(lín )しがらせた(⌚)。そ(🔣)して、ある先生の授業(🐑)(yè )のおり(🦁)な(🏥)どは、(😉)その時(😁)間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田原先生に教わ(🔀)っ(🌫)てい(😃)た頃のこと(🔮)を(🌚)思(🕺)(sī )いうかべて、(📩)筆記帳(zhàng )にその似顔をいく(🚘)つも書(🌺)き並べて(🔦)いたこ(😢)とさえあった(🎡)。しかし、一ヵ(🎫)月、二ヵ月とたつ(🚊)うちに、(🎬)中学校(xiào )というとこ(🔜)ろは、(🔢)ど(♒)うせそうしたも(🚅)のだ、(🙌)と諦(🤸)める(💥)よ(🔆)う(🍉)にな(😵)り、その(🧦)淋(🚮)しさも、いつとはなしにうすらいで行っ(🅱)たのだった(🏍)。
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