次(📽)郎(🤒)(láng )は、むきになっ(🧚)た。敏子(zǐ(🚀) )は(🍮)笑って、
「そ(⛰)りゃあ(🌱)、(🔦)道(🍇)江(jiāng )さんがここ(🕊)から学(🐋)校に通うのは(🚒)いい。そうする方が(😕)一(🌃)番いいと思(🏣)うんだ(🧠)。しか(⛎)し、学校の行(há(👽)ng )きかえりに、次郎君が(💠)道(dào )江さん(🐠)の用(🤳)心棒になるの(⚪)はどうかと思うね。」
(🍔)と、朝倉(🧚)先生(shēng )は、ちょっと思案(🤖)しあんしていたが、(🕡)
と(😰)、次(🛀)郎は(🍼)なげ(👠)るよ(😔)うに言ったが(♈)、(💷)
「た(🐫)った今。僕、道(💮)具(📷)をうちに置(zhì )くと、すぐ来たんだ(⚡)よ。」
「(🎴)うむ。しかし、無理も(📎)ないね(🥣)。役所というところを君ら(🏪)は全く知(zhī )らないん(😐)だから。」
(⌛)次(💍)郎の耳に(🚋)も(🗻)その音はき(🤹)こ(⚽)えた。しかし、彼はふりむか(📑)なか(🥣)った。そして、もうとうに見えなくなってい(🥅)る道(🦐)江のあ(🧘)と(🎋)を追う(🤹)ように、路をいそいだ。
「このごろは、次(😏)郎(lá(🎀)ng )君とも道江さんと(📴)も、いっしょに飯(💫)をくう機会がなかっ(🛠)たようだね。きょ(⚾)うは老(📞)人たちも(💵)留(liú )守(shǒu )だ(✳)し、若(🚶)いもの(💽)だけ(🔧)でどう(🈳)だい。」
(🛒)そう考え(⛔)ると(⌚)、「かわいそうに(🏪)」という(📄)先生の言(yá(🦍)n )葉の意味は、これま(🚉)で(💞)考えたの(🤫)と(🦃)はまるでちがったものになっ(🚿)て来(lái )た。先(xiān )生は、そ(🥟)の言葉に何(🔷)もとくべつな意味(⏫)をも(🚷)たせよう(🌨)とさ(🍼)れた(🌰)のではない。ただ(🧝)先生のはっきりした(🥗)ご決意と自(🚚)分(🏌)に(🔅)対する(💣)愛情とが結びついて、何の(🔪)作為さ(🍦)くい(🏢)もなくそ(🚁)んな言葉(🚵)とな(🔸)って(🍖)あ(💒)らわれた(🚂)ま(🥡)でだ。それにして(😹)も、先(xiān )生(shēng )のその(🌰)ご決意につい(😗)て(👁)、(😵)自分がこれ(🛍)ま(📓)で一(👛)度も考えてみようと(🌎)さえしなか(🤘)ったと(📒)いうことは、何と(⚫)いう愚かさだったろう。先(🉐)生が自分をどう(🤥)考えて(🎳)い(🥅)られようと(🐽)、その意味(🕴)(wèi )で、自(zì(😖) )分はたしかに己を知らな(🥫)い飛(fēi )びあ(🦃)がり(🕧)者だったにち(🌌)がい(💦)ないのだ! 次(cì )郎(láng )の自己反(fǎn )省は、昨日(rì(😤) )以来、こんなふうに次第(dì )に(💁)深まって行く(🍠)ばかりだった(💽)。「かわいそうに」と(🎓)いう言(🕵)葉(🗒)を、先(xiān )生の(📌)ごく(🔯)自然(🚑)な愛情の言葉(🚟)だと思(sī )えば思うほど、それ(🛐)が深まって行くのだった。しか(🐚)し、そうし(🎂)た自己(🐋)反省の苦しみは、彼にとってはそう(🏚)めず(🌓)らしいことでは(🚸)なかった。彼は中学入(🔵)学以(🏆)来(🛅)、とり(👻)わけ白(🥒)鳥会入会(huì(👦) )後は、絶え(🐚)ず自(🐎)己反省の苦(🌆)(kǔ(🦉) )し(🏊)みを味わって(🍊)来た、と(😹)い(🌇)っても(🚪)言(🔝)いすぎ(📣)で(📸)はなかったのである(👆)。だから、もしそれ(👔)に朝倉(🙌)(cāng )先(xiān )生の問題が(❄)直接(jiē )結(jié )びついていなかっ(⛸)たとすれば、(🕕)彼は(⚾)、(🈸)き(🧠)ょ(🈹)う学校で、同級生たちにあ(🥌)やしまれるほ(🐓)ど暗(⏱)い顔はして(🏩)いなかったかも(🏕)知(zhī(🐒) )れない(😃)。彼を絶(🛤)望(wàng )に近いほどの気持にさそいこ(🚷)んで行(háng )った(😍)のは、(😢)何といって(🎀)も(🐁)、朝倉先生(shēng )の辞任が(🦏)決(jué(🎂) )定的(de )であ(🎸)ると(🎷)いうこ(🥣)と(♿)に気がつ(🐺)い(🎻)たことであ(🏂)っ(🎫)た。彼(bǐ )はそれを思うと、(🌭)もう何(hé )も考(💂)える力がなか(🌌)った。幼いこ(🐤)ろ、乳母のお浜にわか(💹)れ(🍮)たあとのあのうつろ(🗂)な気持、母(🌒)に死別れたあと(🛰)のあの萎し(🍋)な(👑)えるような気持、(🍥)そ(⏯)れがそ(👡)のまま現実と(⛴)なっ(🖥)て身(🐡)にせまって来(lái )るような(🔓)感じがし(💀)て(👁)、きょうは(🚭)朝から誰(shuí )とも口をき(✨)く気(🏠)に(🍞)なれ(🚳)な(🛏)か(😌)っ(🔦)たのである。
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