「すぐ(😖)うしろか(🕙)らさ。二(⭕)丁ぐらいはな(⏭)れていたかな。」(🔡)
「学校の様(yàng )子はどうかね。血書はやはり出したのか。」
と、(⛹)朝(🤱)倉先生はわざと次郎から眼をそら(🤚)し(🍧)なが(🔬)ら、
道(🗿)江は答(dá )えないで敏子の顔(yá )を見(📿)た(🗝)。敏子は、(🔻)
四(⏲)(sì )人の(🔍)報(😩)告は、み(✡)んなをふ(🤫)き出させたり、憤慨させたり(🦀)、(🔲)不(bú )安(ān )が(🤨)らせたりし(🚷)た(🎥)。し(🎣)かし、ともかくも(🥢)血(❤)書が県(🕧)庁に差出さ(🕸)れるように(🕗)な(👩)った(🌚)という(🆙)こ(😥)とで、(🧒)一応(🈴)(yīng )納(😶)得なっとくす(🕊)るよ(👰)りほかなかっ(👬)た。校長が教頭か(🤭)ら紙片を受取っ(⤴)たあと(📅)、急に(🛎)様子(zǐ )が(🍂)変(🔔)ったという(⚫)ことに(㊗)ついて(🥔)は、四人をはじめみんな(🌺)も不審に思い、う(🦇)ま(🍈)くペ(🔺)テン(🥓)に(⏪)かけ(🚩)られたのではないか、など(🚠)というも(🍊)のが(💋)いたが、事情(👊)は間もなく判明した(🔤)。そ(💗)れは(🌆)、教員室で先生たちがひそかに話しあっていることが、給(gě(🔂)i )仕(shì )の口(🎩)をとおして、い(🚔)ちい(🐳)ち生(🎈)徒の耳に(🛥)はいって来(♋)たか(🥕)らで(💘)あった。
「僕、道(📸)づれは出(chū(🖥) )来ないけど、(💺)見張(💇)りな(🏭)らやります。」
(👳)大(❎)巻の家は彼(bǐ )の(✏)家(jiā )から一丁(🏝)(dīng )とはへ(🅿)だたっていない。槇ま(🦋)きの立(🦐)木をそのままくねらせ(🏋)た風変りな門(🐫)を(💦)く(📱)ぐる(♍)と、生垣がつ(🍏)づいている。次郎(lá(😺)ng )は、その生垣のすき間(✈)から茶の間の(🍧)方を(👰)のぞ(🐤)いて見(😍)た。す(👤)ると、道(dào )江と姉の敏(mǐ(💕)n )子(🥉)とが、(☝)こ(🎢)ちら向きに顔(🐊)をならべているのが見え(🦍)た。二人(🍞)とも、(🍺)縁板(🗾)に足をな(🗡)げ出し、障子(🛴)をすっかり取(🐗)り(🔡)はらった敷(👝)居の上に尻をおちつけてい(🐊)る。おりお(📑)り(😆)うなずき(🦅)あったり、眉根をよせ(🧣)たりし(🦐)て(🚧)、しきりに何(❇)(hé )か話しあっているが、声はきき(📃)とれない。次郎にとって案外だ(🐟)っ(😩)たのは、(🖕)道江の(🎥)顔にち(🛰)っとも興(xìng )奮した様子が見(🌪)え(⛱)ず、眉根をよせても(🐸)、すぐ(🛢)そのあ(💍)と(🤺)から笑いに似(sì )た表(biǎo )情がも(🦔)れていることだった(🐄)。
敏子(zǐ(🌋) )の言葉つきには(🎇)、道江と同じ意味のことを言うにしても、どこ(🧠)とはなし(🍤)に知性的な(🎰)ひ(🏵)らめきがあった(🚓)。次郎には、それがはっ(🈲)きり感じ(⚽)ら(🎍)れた(🌵)。それだけに、(😢)彼の道江に対する腹立た(💋)しさ(💵)は一層つのるのであっ(🧒)た。彼はい(🔗)かにも(🛢)不服そうに、しば(🐒)らく敏子(zǐ )の顔を見(jiàn )つめ(➕)て(🖲)いたが、
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