こう思っ(🔞)て(😽)光(💵)一の顔を(❣)見(jiàn )やると(⚪)光一は微笑(🥋)している、(📰)その男らしい口元(🗼)、上品(🐥)な目の中には(🎰)こ(🙎)ういってる(😘)かのご(🐐)とく見(jiàn )える。
「もくもく万歳! (🏊)もくもく勝った(🏊)ぞ」
「そうだ、金(jīn )があって時(shí )間があって学問(⏳)するものは幸(⛽)福だ(🏎)、わ(😍)しの塾(🗨)じゅく(🍑)の生徒はみん(🏧)な不幸(🍩)な(🗒)やつばかりだ、同(🚻)じ土地に生まれ同(🐏)じ年(👻)ごろでありながら(✊)、た(🔅)だ、金(🏓)のため(💖)に甲こうは意気揚(yá(🥫)ng )々よ(🐿)うようとし乙おつは悄(🈚)(qiā(🔒)o )然(😰)しょうぜんとする、こ(🍑)ん(🔽)な不(⏸)公平な(📊)話はない(💙)のだ、(🈹)いいか安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身を(📄)広くさ(⭐)してやりたい、金ずくではかなわな(🐧)い、かれらの学校は洋風の(🌶)堂々た(🎬)るものだ、わしの塾じゅ(🎻)くは(🥀)壁が落(luò )ち屋(🧚)根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩くにいつも(🐗)小さくなってしょぼしょ(👈)ぼしている、(🆓)だからせめて野球(🈵)(qiú )でもいい(📽)から(📿)一(🌷)遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい、実力(lì(🐍) )のあるもの(🎦)は貧(🎷)(pín )富に(💮)か(🐲)かわ(💒)らず優(yō(🦄)u )勝者(zhě )になれるものだということを知(🐊)らし(🚰)め(🖥)たい(🍏)、師範生も中学(🐑)生(💫)(shēng )も黙々生もくもくせいも同等のものであると(🔓)思わせたい(🛫)、大手を(⛅)ふ(🎃)って町を(🌗)歩く気にならせたい、だからどう(🚸)し(🛥)ても今度は勝(🐨)(shèng )たねばならん、わしもこの年になって(🐲)、なにを(💥)くるしんですっぱ(🥪)だかになって空あき地ちで(💆)バッ(🔞)トをふり生(🎫)(shēng )徒等(dě(⭕)ng )を相(xiàng )手(♋)に(🎐)遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養成し(🔋)たいため(🕔)だ、(🤫)そ(🗒)うして一方において町の(💞)人(ré(🐗)n )々や官(guān )学崇拝(🔕)(bài )者を見(jiàn )かえして(🛳)やりたいため(💠)だ、(🌇)野球(🐡)の勝敗は一小事だが、ここで(💋)負ければわ(🧒)し(🥩)の生(shē(🔴)ng )徒はます(🏭)ま(😊)す(⛩)自(👙)(zì(⏰) )尊心(xīn )を失い肩(jiān )身を小(xiǎo )さ(⏳)くする、実(shí )に(🍭)一(🎊)大事件だ(💁)、なあ安場、今度(dù )こそはだ、(⛳)なあおい、し(🌸)っかりや(🚢)っ(🍫)てくれ」
「野球(🗜)は午後ですか(🌎)ら、朝だけ(🚗)ぼくは売りに(🌍)でま(🦒)す」
「そう(❗)か、うむ、(🔰)ああ(💓)へ(🍫)そだ、はッはッはッ(📨)」
「検(🔼)定(🤛)(dìng )けんて(🍓)いを(🌎)受(shòu )けるつもりか(🍇)」
「よしッ、ぼくはか(🎌)ならず反省さ(🈲)してみ(🔢)せる」
「(📲)そ(🈂)ろそろ(👗)いい時分(fèn )だよ」(😐)
(🎶)場(chǎng )内(nèi )にはた(❌)ばこの(🛵)煙(🌏)がも(🤓)うもうと(🛋)立ちこもっ(🗓)て不潔な(🚇)悪(📯)(è )臭(chòu )が(🚗)脳を甘くするほどに襲(🌮)う(🐽)てくる(🧢)、こ(🏾)しかけとい(👡)ってもそれ(💉)はきわめ(👩)て幅はばの(👭)せまい板を杭くいにうちつけ(📱)たもので、どうかする(🕝)と尻しりがは(🐿)ずれて地(🍇)にすべりこみそ(🆖)うに(🎌)なる、それを(🛤)支(zhī )え(🔽)て(📨)い(🧞)るのはなかなか容易(🍮)なことではない、なぜこんな(😮)不親(🕧)切(qiē(💸) )な設(shè )備をするかと(💾)いうに、三(sān )等(děng )席を不自由(👚)(yóu )にしてお(📋)くとお客は(😷)すぐ疲れて(⏬)二等(🈁)(děng )席に移る(🕌)からである(🔗)。お客(🚖)を苦(kǔ )し(🍤)めて金も(🚓)うけをしよ(🔪)う(📘)と(🤟)いう(📍)興行師(shī )の策略だ(🕒)からた(🐱)まら(🙃)ない。
「ぷうぷ(✉)う(👋)ぷう(😰)ぽ(✔)うぽう(📓)ぷう」(😳)
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