かれには、(💥)ま(🛢)ったく自(🥛)信がなかった。白(🔢)鳥会時(shí )代の心の(🏭)修練も、友(yǒu )愛(🌧)(à(🥪)i )塾の助手としての現在の(🈶)信念も、こ(👪)うした(🔄)場合(♈)の態度(🛒)を決定するに(🌍)は(🕗)、(🚷)何のた(😷)しに(🗿)も(📇)ならな(🚄)かっ(🕯)た。かれ(🌹)がこれ(🐧)まで信奉し(🏠)んぽ(🦈)うもし、実践じっせんにもつとめて来た、友(⚽)(yǒu )愛・正義・(🐾)自主・自律・創造、(🚅)といったような、社(😻)会生活(huó(🚔) )の基本的徳目とくもくは、今(jīn )のかれには、全く力のない、空疎くうそな(😡)言葉(yè )の羅列(🚂)られつでし(🤵)かな(🍴)かった。そし(📢)てそこに気(qì )がつくと、かれはいよいようろた(🦋)えた。
七時(shí )の(🍶)朝食(shí(🥘) )まで(🏩)には、まだ二十分ほど(🎳)の(💉)時間があり、(🔴)その間(jiān )に食事当番は食卓しょくたくの準(zhǔn )備(💗)を(😤)や(😡)り、その(👰)ほかのもの(🚼)は、自由(💵)(yóu )に新聞(wén )に目(🍏)(mù )をとおし(🐪)たり、私用をたし(📿)た(🌯)りするのだった。次郎(⛳)は、い(🛒)つもなら、こんな時間に(🔑)も(🗄)、できるだけ塾(shú )生たち(🤖)に接触せっし(🌹)ょくして、か(👍)れらの感(gǎn )想をき(🚗)いたりするのだった(🏾)が、今(🖊)日は、広間(jiān )を出るとすぐ(🔵)、塾(📲)長室に(👮)行き、朝倉(cā(🎍)ng )先(xiān )生に向かって、なじる(📛)ように言った。
(〰)静(➖)(jì(🎡)ng )坐は十分足らずで(🌃)終(🏁)わった。
(🥅)静坐(😦)(zuò(🌲) )は十分(fèn )足らずで終わった。
大(dà )河は板木を(🛌)打ち(🉐)やめ、け(🛵)げん(👙)そ(🚼)うに次郎のほうをふ(🐖)り向いて槌を(🍗)わたした。次(cì(🤱) )郎は、すぐ大河に(🗻)代わって板木を打ちだ(🤐)したが、その(🐿)打ちかたは、一つ一(yī )つの音が(🤥)余韻よいん(🕰)をひ(🥙)く(💼)い(🏏)とまのな(🍓)い(📪)ほ(🥕)ど(😑)急(jí )調(📵)子で、いかにも(📊)業ごうをにやしているよ(🦂)うな乱(luàn )暴(bào )さだった。
(🍋)朝(💍)倉(cā(🌋)ng )先(xiān )生(👁)(shē(🛠)ng )は、かつて次(cì )郎(🍧)に、「現在の(🌳)日(🏩)本の指導層(🛳)(céng )の大(🏴)多数は、正(zhèng )面から(📺)は全(㊗)(quán )く反対のできないような(👚)ことを理由(🎸)にして、自(🚬)分た(🤭)ちの立場(🛶)を正当化したが(📲)るきらい(🤽)が(🕒)あ(🔃)る(👍)が、(🎾)そ(🧗)う(🕝)した(👤)ず(📢)るさ(🤗)は、ひとり指導層だ(🚌)け(🐒)に限られたこ(📣)とではないよ(🧣)うだ(🍃)。たいて(🔸)いの日本人は、何かというと、(🕯)表(☝)面堂々(📒)とした理由で自(💁)分(fèn )の行動を弁護し(🐷)たり、飾かざ(🗺)った(🐆)りする。しか(🛏)も、それ(🤠)で他人を(🗨)ごま(🛁)かす(🅾)だけでなく、(📆)自分自身の(💋)良(🚨)心(xī(📽)n )を(🥫)ご(📟)ま(🛃)か(🌉)している。それ(🙃)をずるいなど(🔤)と(💒)はち(❄)っ(🐘)とも考えな(🚆)い。これは(🤮)おそろしいこ(☝)とだ(🐉)。友(yǒ(🍳)u )愛(👥)塾(shú(📼) )の(😛)一つ(🥝)の大(🥊)きな使命(mìng )は、共同生活の実践(😔)じっ(🦊)せんを通(tōng )じて、青年たちを(🅾)そうし(👟)たずるさから救(🎖)い、真理に対してもっ(💕)と誠実な人間(jiān )に(🎍)してやることだ。」というような意味の(🔶)ことを、い(🚘)ったことがあったが、(🏑)次(🎂)(cì )郎は、便(biàn )所の中(🏁)か(💽)ら(🧞)、飯(fà(⭐)n )島(🛑)のうし(📠)ろ姿を(🍱)見おく(🐓)りながら、その(✨)言葉(⏪)を思い(🍘)おこし、(⏱)今(🔠)(jīn )さらのように、(🐜)大きな困(💪)難(📡)に(🥡)ぶっつ(🦑)かった(🔟)よう(🔬)な気がした(🔠)のだった。
(⛩)二人は声をた(🎖)てて笑った。次郎(láng )は、し(⛑)かし、すぐ真顔まがお(💉)になり、
もう(🆙)、そ(🏰)のころに(⌚)は、廊下を行き来する塾(shú(⏮) )生(🤐)(shēng )たちの足(zú )音も頻繁ひんぱんにな(🎊)り、ほう(🏞)ぼ(🌎)うか(⬜)ら、わざと(🛄)らし(👛)いか(🔝)け声や(🧣)、(🥦)とん狂きょうな笑(xiào )い声など(🤔)も(🏙)き(🧣)こえてい(🕊)た。ゆう(😆)べの(🐸)懇(kěn )談(🔯)会(♏)で分担ぶんた(👁)んを(💋)きめ、かれら自身(🦊)の室(shì(⏪) )はもとより、建(🏫)物の内部を、(🏊)講堂や、広間や、(🚺)便(biàn )所に(🍮)いたる(🎮)まで、(🤰)全部清(qīng )掃せいそう(🛤)することに申し合わせていたので、かれらも(💶)、ま(🕋)が(🚎)りなりにも責任だけは、果たさ(🐐)な(🐖)ければならなか(🎟)ったし、そ(🔹)れに、きびし(🐁)い寒さ(🧗)と、おたが(💮)いの眼(yǎn )とが、か(🗝)れらを、外(wài )見だけ(♌)でも、いかにも忙(🐇)いそがしそうな活動に駆かり(🕷)たてていたので(🍗)ある。
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