フェラ 動画《変態 sm》2行目ライン
変態 smあらすじ
「本田(🤙)のことだよ。あ(😅)いつ、(🙁)朝(cháo )倉先生の問題(💜)(tí(🏙) )だとい(🎭)う(🖨)のに(💰)、昨日(rì )から一言も口をきかないのがふしぎだ(🐛)っ(🎠)て(🛸)話(huà )しているん(🏳)だ(💕)よ(🤖)。」
次(🧥)郎の(🌶)ふ(🏿)み(♓)出(chū )した足はひと(🚱)りでにもとにもど(❎)った。彼は棒立(lì )ちにな(♐)ったまま(🤑)、(🤳)道江か(😩)ら馬(mǎ )田へ、馬(mǎ )田から道江(jiā(⚫)ng )へと、何度も視線(xiàn )を(❓)往(🐜)復させ(🌵)た。そして最後(hòu )に(🙋)唾をごくりと飲み、(🏫)自分を落(luò(🐟) )ちつけるためにか(⏬)な(👭)り(🐓)の(📦)努力を払った(🏍)あと(⚽)、わざと(👽)のよう(🤴)に足(🎀)音(🎖)を立(lì )てて歩き出し(🏻)た。
そ(📴)れから(💭)田上と(👯)校(xiào )長(zhǎng )との(🥘)間(♏)に(✔)、二三(🚯)押(✳)問答(🌍)(dá )があ(⏲)っ(🐠)たが、(📰)校長(🚏)は同じことをくりかえしてはた(🔒)め息(xī(⏪) )を(😩)つく(🗃)だけで、一向(xiàng )ら(💻)ちがあかない。四(sì )人の(⏱)うちでも比較(😃)的気(qì )短(💮)かで、ぶっきらぼ(🦌)う(⏬)の新賀は、たまりかねたよう(🏈)に言った。「では、その願書は(🤱)お(🍭)返し下(xià )さ(🗿)い。僕た(👂)ち(🅾)で(👜)直接(🦀)知(📩)事さんに差(💯)出しますか(📊)ら。」す(🚄)ると、校長は、いきな(🗒)り血(xuè )書(🍇)をわしづかみに(🦊)して、大(👴)(dà )あわてでそれを、かく(🚥)しにつ(🥉)っこんだ。そし(📽)ても(🚢)う(⛸)一(🔅)度(🐷)椅子か(🕯)ら立(⏹)(lì )ち上(🏑)(shàng )り、(🐓)右(yòu )手(⛄)を顔のまえ(🔚)に立(🛏)て、まるで(🍌)ばね仕掛の(🧦)ようにそ(⛵)れを左右にふっ(❄)た。何か(⚽)言(🏀)(yá(👀)n )おうとし(🛀)ているら(🐴)しかったが、四人の耳には(🚒)ただ「うん、(🗜)うん」(💔)と(👄)き(📠)こえ(🎬)るだけだった。梅(🔪)本の言う(🔊)ところで(📇)は、(💞)校長の鼻(💌)がもっ(⌚)と烈しく(🕚)上(🥣)(shàng )の方に移動したよ(❓)うに(🤨)見えたのは、そ(👊)の(🈷)時だったそうである。新賀は(🌩)すっかり(🐓)お(🥂)こり出してしまった。彼はそれまで(🏙)みんなのうしろの方に立っ(😒)てい(🍻)た(💰)が(💧)、いきなり田上をつきのけるようにして校長の机のまえ(🗜)に寄(🥣)(jì )っ(🚦)て行き、乱暴(🐘)に手をさし出しなが(♍)ら(🦉)言(🍍)った。「(😨)その願(🎉)書(shū(🐴) )はわれわれの血で(🙌)そめたもの(🎉)です(👯)。それをむ(🖱)だには出(chū )来(lái )ません。返して(📌)下さい。」校(xiào )長は、(🚗)しかし(🐲)、(🦂)ただやたらに(🍔)手を(🏛)ふ(🖋)っているだけだ(🐮)った。
馬(mǎ(😓) )田(🌟)のあざ(👸)けるような笑いを肯定す(👅)るよう(👽)に、すぐ誰(🎱)かが言(🤟)(yán )っ(👸)た。
次郎(🧜)は、学校のこんな様子を、終(🍖)日(rì )いか(🕶)にも淋しそうに見(jiàn )守っていた。彼は、花山校長(🕊)の鼻の(🏷)移動(dòng )の話をき(⏱)い(👝)てもほとんど笑わなかったし、森川の「教員適性審(shěn )査採点(diǎn )表」を見た(🤙)時(shí )に(🍮)は、(🥛)むしろ(🍭)にが(🚔)い顔をして、ひとりで校庭にぬけ出した(🕷)ほどだった。ふだんから、彼はそう出(chū )しゃ(🎊)ばる方ではなかったが、それでも、校友会の委員会などでは(🎽)、新(xī(🈹)n )賀や梅(méi )本(🏽)と(🛎)共にか(🔆)なり意見を発(fā(🚛) )表(biǎo )する(✝)方だった(💸)。それが(❔)昨(zuó )日以来、まったく沈默(💭)を守り(🎣)つづけている(👻)。き(🌰)ょ(😘)うはことに新賀(🌵)や梅(📃)本(běn )に対(duì )し(📂)てもあまり口を(🔴)きかな(🏴)い(💭)。今(🚍)(jīn )朝あ(🏌)たりまでは、誰(🤵)もそれ(🤶)を気(🖥)にとめ(🥟)なかったのだが、みんなが笑うと(🗯)き(🎮)に笑いも(🚗)せず、また先生(🌤)(shēng )た(💩)ちの品定めや、事件(😈)のこ(🦋)れ(🚒)か(🈯)らの成行きについ(➗)て、みんな(🎎)が非(🎄)常(cháng )な(🐓)関心を(🛵)もって話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつきま(🍖)わったりしてい(👠)る彼(🌬)の様(yàng )子が、(❤)い(🐨)つまでも(🛄)周囲の注意(🕞)をひか(🚱)ないで(🏩)いるはずがなかった。しか(🤧)も(😩)彼(bǐ )が、(🏏)同(tóng )級(🐕)生の大(🤺)部分が(🚬)まだ朝(🎭)倉先生の顔(🦓)も知ら(🌠)ない一二年の(🚋)頃か(💑)ら、室(🙁)崎(💎)(qí )事件や宝(🚴)鏡(jìng )先生(😅)事件(jiàn )を通じて(😝)先生から(💞)大(dà )きな感化をうけ、(♈)その(📔)後(hòu )、白鳥(niǎo )会(huì )の一員(yuán )にも加わって、(🍁)先生(👐)の心酔者(zhě )の中(🌐)でも(🗞)そ(🕢)の(🦀)第一人(🐴)者にな(🐪)って(🔟)いる(😩)ことは、(🐹)誰(🗡)でも知っていることである(🚧)。こんな時こそ彼はみんなの先頭に立って活(huó )動すべきで(🙎)はないか。そうした考(🌵)えが、一般(bā(🆔)n )の生徒たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく自(✴)(zì )然(🉑)であ(🌜)った。
「それ(⏬)で(👶)、道(⭕)江(jiāng )さん、どう(😶)するつもりなんだい。こ(🔖)れから。」
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