「(🛎)新(🌜)入生のためば(🏣)か(🌐)りではありま(🏬)せん。五年(nián )生(shēng )は、ちっとも校長先生の教(jiāo )え(📒)を守ってないです(💄)。あんな(🚅)五年生は、僕(pú )、学(🏮)校の(🦄)ためにならないと思うんです(🏳)。」
「僕だ(👂)って、なぐ(⛵)ら(🤛)れるの(⛄)、(📴)いやだよ。だか(🏈)ら(🔽)、自分のことっきり考えないでい(🈶)いんなら、五年生の(💎)ま(🚯)え(🏒)で、(🎹)もっ(🌁)とお(🚌)となし(🐲)く(🤵)して(👗)いたんだよ。」
「しか(🚥)し(👈)、下(🤝)(xià(💹) )級生をバックし(🔑)て五年生に対抗(🐆)(kàng )するのは、や(📅)ぶ蛇(🏫)だ(🐵)ぜ。来年は僕らが五(🍓)年生だからね。」
「そうだよ。だから、狐としては、それを生意(yì )気だとは、どうして(🧜)も言えんわけ(🛋)さ。」(🍮)
「默(💟)っ(🍢)てなぐられているん(🚧)だな(🍢)?(🔗)」
「少々てれているらしいよ。」
「う(📠)む、(😺)わ(🥌)かってるよ。」
彼(bǐ )にと(🚲)っ(⛱)ての(🏧)最も大きな失望は(🆔)、彼の教(🏷)室に出て(🚇)来(⛸)る先(📰)生の中に、権田原(👋)先(xiān )生(🗳)(shēng )のような人(🛃)を(🏄)、ただの一人も、(👧)見出せな(🙀)かったことであった(👜)。彼の(🔢)眼に映じ(🍅)た(🌷)中(zhōng )学校の先生という(🔘)のは、小学校(xià(🤭)o )の先生にく(🗞)らべて、何(hé )か専(🤼)(zhuān )門らしい(🗝)ことをほんの少(💨)(shǎ(👏)o )しばかり(🙍)よけいに(➿)知っ(⏸)てい(👩)るだけ(🎧)で(💸)、およそ人間らしいとこ(🔲)ろを少しも持(chí )合わ(🆎)せな(🕣)い人(rén )達(🐱)ばか(🌓)り(🌲)だった。貧しい知(🖐)識(🗻)を教室で精(💼)一(😃)ぱい(🍯)に(💎)しぼり出すこと、(🤗)点数(shù )や処(🎀)罰で生徒をおどかす(👅)こと、(🥢)この二(😗)(èr )つの外(wài )には、用(yòng )はないといった顔(yá )を(🎤)している(🐔)人(👅)(rén )間、そ(🛏)れを次郎(láng )は中学校の先(xiān )生に(🌙)お(📛)いて発見(🎽)したのである。
(🆙)み(🏞)んなは、それで默(💝)りこ(🏯)んだ。する(💄)と(🚑)大(🛥)沢は恭一を見なが(👁)ら、(🎻)
大垣校長の言(yá(🎁)n )ったそんな(🐯)言(🥟)(yán )葉(🦓)(yè )が、今更のよう(🚟)に強く彼の胸(xiōng )にひびいて(🤺)来た。
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