「(💿)主(🌨)謀者(🎟)と見ら(🌠)れ(🍐)て(🌝)もい(🏕)いというのかね(🥋)。」(📸)
(🔹)そう言(yá(🎓)n )って彼女が説明したところ(📁)による(📛)と(🔕)、(🎛)馬田のいたず(🐟)らは、もうき(🔺)ょうで三度目で、いつも一(yī(💫) )心橋(🖨)の向こうの土手のかげに(⏱)ねころん(👽)だりして、道江(jiāng )の帰り(🐯)を(🈷)待伏せてい(🕊)る。最初(chū(🖲) )の(💇)時は(🍹)、(⛄)だ(😇)しぬけに彼(💻)女を(🚍)呼び(🗑)と(🏽)めて(🚛)手紙(zhǐ )を渡した(🐏)。道江がすぐ(🎆)それを投げすてると、(🎸)彼(📍)はあわて(🤼)てそれをひろ(🏆)いな(🐾)が(🕍)ら、何(hé(🛴) )か(📍)おどかすようなことを言った。二(💬)度(📹)目は、しつ(🎃)こく道江のそ(🥗)ばにくっつい(➰)て(💳)歩きながら、いろんないや(🧐)ら(🏺)しいことを言い、村の入口(kǒ(♌)u )近くになっていきな(🀄)り彼(🕣)(bǐ )女(💆)の手を握ろう(😬)としたが、彼女(nǚ )は大(dà )声(🤮)を立て(🤹)て逃げた。そ(😛)し(🌜)て(😘)き(🛷)ょうは三度目(🏗)(mù )だ(👏)が、道(dào )江の(💵)方(🤜)で警戒(jiè )していて、馬田(🤐)のい(💙)るのがわかっ(🕳)たので(📼)、すぐ(🐞)橋を引きかえし(🎗)てこちらに(♏)逃(táo )げて(👪)来た、というのである。
「ここからだ(🍏)と、(😠)次(📔)郎(láng )さんに見張っていただくにしても(💐)、(🏕)かどが立たないでいいわ(🚝)。次郎さ(🎞)ん(😜)が(🛍)毎日、橋を(〽)渡(dù )った(🧤)りしたん(🤬)で(🕓)は(🔧)、何ていっ(🤵)たっ(🖕)て変ですものね。」
校長(⛪)(zhǎng )室(🍵)(shì )がひっ(😀)そりしているの(🔝)に(🗾)ひきかえて、教員室は何と(☝)な(🔖)く落ちつき(🐖)が(🍆)なかっ(🐥)た(🔢)。三(sān )人(📻)、五人(rén )とかたま(🌘)って立ち話(huà )をして(🚨)いる様子(💲)が(🐀)、あけ放した窓から、いつも生(🎆)徒たちの眼にうつった。また四(sì )年や五年(niá(👧)n )の(🔅)教室に(🕝)出て来る先生た(🗯)ちの態度(dù )にも、ふだんとかなり(😜)ちがったと(🌯)ころがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得(🐁)(dé )意(🌂)に(🕘)している先生(📍)がいやにまじめだったり、これまで教科(kē )書以外の話なんか一度もしたこと(💠)のな(💁)い先生が、と(🎥)ってつけ(🔭)た(🎍)ように(🏟)、修身め(🌾)いた話(huà )をし(♑)出(chū )したり、(🏻)また中には、変(💔)ににやにやしながら、「こないだ(🦔)大(dà )垣前校長か(🥓)ら(🦓)お手紙をいただ(👾)いてね(😥)。」と、その手(✝)紙の中(👬)(zhōng )に(🔚)書い(🌰)てあったとい(😵)う一(🐟)二の文句を引(🙀)き出して、前校長(zhǎ(💴)ng )を(🍒)ほめ、自分(🎊)と(🏞)前(🗽)(qián )校(xiào )長の間(😀)に(🆙)は何か特別の関係でもあったか(🍞)のようにほ(🌰)の(🥎)めかしたりす(🏟)る先生も(🍖)あった。すべてこうい(👾)うこと(🚍)が何を説(shuì )明し(👐)て(🕟)い(🖲)るか(🚑)は、生徒(🖨)た(🏹)ちにむろん(🙃)わかり(🍞)す(🤪)ぎるほど(😲)わかっていた。だから(🚷)休み時(shí )間になる(🌸)と(😡)、彼(bǐ(🌖) )らはそれを材料(liào )にして(🚉)先生た(🤝)ちの品定(🔻)めをするの(🍜)に忙しかっ(🕶)た。こんな場合、いつ(🐙)も奇抜(bá )な思いつ(🌫)きをやるので人(rén )気のあ(🖐)る五年の森(🌵)(sē(🧜)n )川(🍰)という生(🕢)徒は、四年と五年の各(gè(📿) )教室(shì(♐) )をま(🔙)わっ(🌗)てその品定(dìng )め(💠)をきい(🌾)て(👖)あるいていたが、昼休み(🌟)の時間には、(😫)もう校(🕎)友(🐗)会(🧐)事(shì )務室の黒板(bǎn )に「教(jiāo )員適性審査採(🧗)点表」というのを書(shū )きあげていた。校(🎉)友会事務室(⏬)は、生徒控所の横(héng )の(🌿)小さ(🚨)な室で、(🏊)間はガラス(🦕)戸で仕切(🍘)ってあったので、控(kòng )所(suǒ )か(⏸)らはま(👎)る(🎠)見(🚩)(jiàn )え(♍)だ(🥐)った。校友会の委(😋)員たち五六(liù )名(👢)が中でわい(🍏)わいさわ(🌼)いでいる(🥑)声(🧠)をききつけて(🚃)、ふだんは遠慮(lǜ )し(🍛)がちな一二年の(🍋)生徒たちま(🆖)で(😬)が押しよせて来たが(🧗)、そ(🔞)の採点表の左の端(duān )には、馬賊、チャッ(🐡)プリン、(🐫)か(🦄)まきり、(🔶)あざらし、おで(🕒)ん、花(📭)(huā )王石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、といったような先(🐟)生たち(🏓)のあだ(🎼)名が縦(🕳)にならんでおり(💊)、(📑)そ(😺)れに括弧かっこ(🙀)して受(shòu )持学科名が書いてあった(🈸)。そして、その右に点数欄(🌩)と(😿)備(🚠)考(kǎo )欄と(💘)が(🔦)あったが、点数欄(lá(🗼)n )には五点というのが一(yī(😳) )つあるき(🎎)りで、あとはみ(🏵)な四点(diǎ(📊)n )以下(xià )だ(📗)った(🏒)。零点(🐤)(diǎn )はさす(🔮)が(🧤)に一つもなかった。備(🛎)考(kǎo )欄には、「(📊)品(pǐn )性(⛲)下劣(liè )、御殿(diàn )女中の如し(🛥)」とか(🍖)、「駈落かけ(🐱)おち三回心中未(🥟)遂一回」と(🌽)か、「野心満々、惜(📁)しむ(🥓)らくは低能」とか、「(🌠)彼(bǐ(🧦) )いつ(🛰)の日にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如くに(🌖)して、最も警(jǐng )戒を要す」と(🍄)か(🍼)、そういったさ(🤮)ま(😗)ざ(🚊)ま(🎄)の文句(jù(👣) )が、いっ(🍖)ぱい書(shū )きつめてあった。五点の評(pí(🚫)ng )点をもら(⬇)ったのは「あ(🗾)ざ(🤚)らし」先生だっ(🈶)たが、その備考欄には(😿)「性(➡)粗(🕖)野(🙍)にし(🦄)て(📟)稚気(💧)あり(🍑)、陰険(🈺)とは認めがたし、合否(🉑)の判定(🏄)(dìng )は後日会(📳)議(yì )の結果(♓)にまつ」とあった。
次(🕵)郎はあ(🍐)いまいな返事(💫)(shì )をした(🐨)。そ(⛲)して父がカン(📊)カン(😉)帽をかぶ(🗃)りなおしながら鶏舎(🤵)の方(✊)(fāng )に行くのを見(jiàn )おくっていたが、急に自分(fèn )も立(🏥)ち上(🆑)っておも屋(wū )の方に(🤲)行き、二(èr )階に(🎍)か(✅)けあがると(🌛)ぐった(🀄)りと(🏈)畳(🚻)(dié(🖕) )の上に寝ころんで、大き(🚯)な(🏍)ため息をついた。
「もし(➡)、馬田(tián )もまわり道(😊)し(🥍)た(👌)ら、道江さんは(🥦)どうする?」
次(cì )郎はだまっ(🚲)て朝顔(🚨)(yá )の鉢に眼をやっ(😒)た(🍼)。しぼんだ花(🌐)(huā )が、だ(💟)らり(♑)と、つるに(🤳)く(🐖)っつ(👆)い(😟)て(📐)い(🚵)る(🈷)のが、いや(🤱)に彼の気持(chí )をいらだたせた。すると、
「僕、知って(🛸)いたんだ(🍓)。道(dào )江さんがこちらの(⌛)土(⬜)手を通るのを見ていたん(🎨)だから。」(💕)
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