「しかし、そんなこと、何の役(🤬)にも立た(🈳)ないじゃあり(Ⓜ)ません(🔹)か。き(🚒)ょうも平(🖕)気で待(🤭)伏(💙)せ(👺)してい(🕺)たっ(🎤)ていうんだったら(🏐)。」
「そ(🛌)れなら(🍶)いい(🧚)けれ(♑)ど、(📬)――」
「そうか。じゃあ君はきょうここに(📥)来(lái )る(🤑)ん(📋)じゃな(🏚)かっ(😷)たね。今(🈴)度の(🌬)ことがすっかり片(🗺)づくまでは、これからも君(🌻)は来ない(🍵)方(🚶)がい(🦐)いよ。君(🐊)ばかりじゃない、新(xī(🍍)n )賀(❤)や梅本やそのほかの連(🏿)(liá(🗡)n )中も同じだ。君の(🐺)お父(🥍)さんに(🎹)も、当(🍍)分お出で下さらんように言(➖)(yán )っておいてくれたまえ。」
校長室におけ(💶)る会(huì )見の様子は(🏼)、あ(🎂)とで四人が――と言っても平尾はあまりしゃ(🌕)べ(🕝)ら(🥒)な(👁)かった(🤜)が――みん(🔡)なに話(🕗)し(🗜)た(🎃)ところ(💞)によると、かなり悲哀感をそそ(🍉)るものだ(🐛)ったらしい。元来(🕢)(lái )花(📢)山校長の鼻は、(🕤)馬田が(🛷)次(🙁)郎のうちで言ったように(😚)、(⚫)実際いか(🏵)にもちょっぴ(🏳)り(💘)している。恰(qià )好(🆗)だ(🚗)けは(🤢)、美人(rén )の鼻と(🌑)い(🌃)ってもいいほ(🌾)どと(🚋)とのっているのだが、顔の面積に(🕡)比較して、それ(🍬)があまりに(❄)も小さす(🛃)ぎるのである。血(🕯)色のわるい、それ(🐰)で(🍳)いて(🤢)いやにつる(🌩)つる光(😅)っ(⤵)て(🛰)いる(🎻)だだっ広い顔のまんなかに、つつ(😓)まし(🙂)す(🚹)ぎるほどつつ(🆔)ましく(🏠)、そしてそれ故(🎚)に安定(🍬)し(🕧)すぎるほ(☔)ど(💲)安(⏳)定し(🥈)て(🌜)くっついている(🐯)その鼻を、校長就任(🔒)のその日以来、生徒たちは(🏈)「ピラミ(🤠)ッ(🔒)ド遠望」(🔍)と呼んで鑑(🌒)賞(shǎng )している(🥈)のであるが、それ(🥉)は決して(👹)的(🍙)(de )はず(🕡)れ(📇)の形容だと(🤩)はい(🛅)えない。生徒間に、それほ(🔆)ど安定した印象(😓)をあ(📞)たえているその鼻が、血書を差(🔛)出(chū )した瞬(shùn )間(🚿)(jiān )、ぴくりと動き、(🐱)し(🍐)かも多少額の(🍫)方(😋)に(🐉)ずれたように感じら(🕒)れ(🍗)たというのだから、およそ、そ(🤹)の(🛥)場の光景が察(💗)しられるであろう(👀)。
「僕(💡)はストライキをやらない(🤧)ためにあれを(⛰)書いたんです(🏃)。みんなもその条(🤝)件であれを出(chū )すこと(🔽)にき(💉)めたん(🌲)です。」
「な(👾)るほ(🍛)ど(⛺)。これ(🥤)は(📬)痛いところを(🔩)一(📎)本やられた。僕(✒)もいつの間(🎍)(jiān )に(🍩)か(🚛)現(🖇)実主(zhǔ )義(🛸)(yì(🔹) )者(zhě )になってしまって(📃)い(🎌)たわ(😮)けか。ははは。ところで、君の考えが(🐅)足(🕙)(zú )りな(🐝)かったと(🕓)いうのは、すると(🌧)、どうい(🍪)う点かね。」(⬇)
(👓)次郎は、まも(🐴)なく(🍓)、せきたてられ(🍼)るようにして、朝倉(🗑)(cā(🎄)ng )先(🐽)生の門を出た。門を出(chū(🈳) )るとす(🔳)ぐ、彼はま(🕢)えうしろを見まわした。それから、曲り角のところまで来(lái )て(🦖)左右を見、(🕧)もう一度(dù )朝倉先生の門の方(fāng )を(🏤)ふりかえったが(💁)、来(lái )しなに自分の顔をのぞ(🔡)いた男は(💔)、もうどこにも(🏰)見えなかった。
「知っていたさ。」
「そりゃあ、事(😌)を(🔗)あら(😤)立(👦)てれば、(🚢)いくらでも手はあ(🐅)る(🙀)と(🤨)思うの。だ(💭)けど(🌼)、同(tó(🈯)ng )じ村に住んでいては(🥎)、そうもいか(🎢)な(🕛)いし(🏪)、……(🛬)」
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