「本(bě(🥙)n )田の手には(📻)負え(🍇)んのじゃないかね(🤢)。」
「そうだ、本(💩)田(tiá(🏹)n )次(cì )郎(🏀)ってい(🏝)うんだそうだ。」
彼は(🦅)思(sī )わ(📹)ず(📨)かっと(👪)なった(🤭)。同(❓)時(🆚)に、鼻(👶)(bí )の奥がすっ(🐏)ぱ(🚐)くなって、そ(📧)こから、熱い(⛵)も(🍴)のが眼(🀄)の(🍠)底(dǐ )にしみて来(lái )るような(🎃)気(🖍)がした。しかし(🎿)、彼(bǐ )は唇をゆがめて(🍒)じっとそれを(🏁)おさえた。そして、(🎯)しずかにその(🐻)帽子を拾(🐷)い、(🏖)てい(📃)ねい(🍧)に形を直(🔧)し、(🔩)塵ちり(❇)をはらってそ(🧤)れをかぶると(🔏)、そのままさっさ(🍬)と渡り廊下の(🔤)方(👷)(fā(🧕)ng )に向かって歩(bù(♍) )き出した。
もっと(🥋)も、生(shēng )徒間の(🈲)噂に(🎸)よる(🔛)と、校内に二人(ré(🍠)n )や(🔵)三人は、尊敬(💴)に値(🌚)する先生が(😠)いな(🚊)いでもないらしか(🚃)った。ま(🚞)た、入学(xué(🎚) )式の時に、(♒)彼が校長からうけた印(yìn )象も、(🚏)まだすっかり消えていたわけではなかっ(🚜)た(⏭)。しかし、そうした先(🚗)生たちは、次郎た(💇)ちとはま(🍃)るでべつの世界に住(👂)んでい(🎷)るよう(🧦)なもので、めったにそ(👽)の顔をの(🏯)ぞ(❗)くことさ(🕧)え出来ないの(📰)だった。次郎は、(👈)そのために(🔸)、中学(xué )校というと(🛁)ころ(🥝)は、小学(🍰)校にくら(🙎)べてずっと奥行(háng )があるような気もした(🎲)が(🎈)、ま(🧀)たいやに不便な(✋)ところの(🙁)よ(🕠)う(👯)にも思った。
(今に、僕(🚚)(pú )だって(🥔)、…(❕)…)
「そうか(🙂)。で、どう(🗣)するんだ(🚀)い、これから(🎠)?」
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