「こ(💣)ない(👒)だ、重(🎟)田(🏍)(tiá(🆑)n )の父(fù(🛁) )から(🥏)、千(qiān )ちゃん(🧤)の(😿)お父さん(😵)に、気(qì )をつ(🗒)けてい(💲)た(🎃)だ(🎈)くように、話(👜)してもらっ(👉)てはあ(🏷)ります(⛸)の。」
「次郎さん、今お帰り(🆙)?」
「もし、馬田(tiá(🍳)n )もま(🌐)わり道(🈺)したら、道江さんはどうする?」
「(🅱)こないだ、重田の(🏠)父から、千(✏)ちゃんのお父(📮)さんに、(🔡)気を(🚼)つけていただ(🐲)くように、(🧡)話し(🙁)てもらってはありますの。」
「何が(👐)ずるいんだ。」
「いいえ、総務二人(💦)に新賀(hè(🧑) )と(🎃)梅(méi )本(😀)と(🍨)が代表になったんです。」
「いいえ、(🦔)総務二人(rén )に新(xīn )賀(⤵)(hè )と梅(méi )本とが(🥕)代表になった(🧟)んです。」
校長は(🎨)、最初鼻だけをぴくりと動かした(🎇)きり、眼(🕎)玉も(💛)口も動(dò(😲)ng )かさなか(🙏)った(🚰)。眼(🥃)玉はテーブルの上の血(xuè )書(🏤)に注そ(😗)そがれ(🕗)ていたが、(🙂)そ(🥍)れ(⛩)を読んでいるように(💱)は思え(🕘)なかった。そのうちに、結んだま(➕)まの(🌽)口(🥒)が、(🦎)うが(😣)い(📳)で(🔓)もする時(shí )のよう(🏀)に、む(💠)くむ(📀)く動き出した(🛰)。そして、(🍤)それがやっと開(kāi )い(🌍)たかと思(sī(🎏) )うと、(🍀)しゃが(🔼)れた女の(🎦)ような声(shēng )で(😟)「(🌖)これは、知(🛏)事(shì(🖥) )閣下(😲)(xià )にも(👕)、お(🚬)見(🚜)せしなけ(🎿)りゃなら(💷)んのか。」と、わかり(🍿)きっ(😁)たことをたず(🕟)ね(🔲)た。田上が「むろんそうです。」と答(🕙)えると、またぴく(💦)りと鼻(bí )を動(🎥)かし(🎣)、「こんなも(🧥)の(🥀)を知事閣下(xià )にお見せ(🅿)出(chū )来ると思(sī )うのか(💎)。君ら(📎)にはまるで常識(shí )がない。どう(🎵)かそんなむり(🆎)は言わ(🗃)ないでくれ。」(⛅)と、泣(🤵)いているの(🤶)か(🥅)、怒っているのかわからな(🎮)いような声で言(🚖)った。四人(🏠)(rén )共、その時は、こ(🕗)ん(🖼)なのが自分たちの(🚟)学校の(🧙)校長だろうか、(😮)という気がして、実際(🎬)なさけなかったそうである。田(tián )上が(📿)「僕たちは朝倉(cāng )先(xiān )生(🖲)の(🐺)留(liú )任(rèn )さえ実現すればいいので(🚴)すか(😐)ら、校長(zhǎ(🏺)ng )先生がそ(🏎)れを保証(zhèng )して(😬)下さ(💙)るなら、血書の処置はお(📯)任せしましょう。」と(🎎)言(yán )うと、(👑)校長(zhǎ(🌈)ng )は何(🚠)と思ったか、急(jí )に椅(🈸)子か(🌂)ら立ち上って、(🐴)四人の(🎲)顔(💊)をひと(🥩)りびと(🍮)り念(🏘)入りに見まわした(🚌)。そし(🕺)て何度も首(🚉)をふ(🖋)っていたが(🦉)、お(🚿)しまいに(🌆)、永(🥡)いため息を(🕉)ついて、(🌭)「君らの非常(cháng )識(🧤)には全くあきれてしまう。朝倉先(🐥)生の退職(🚛)(zhí )は県の(💺)方針できま(🏈)ったことだ。県の(😵)方針で一旦き(📵)まった以上(📵)、(🚗)校長(💦)としてはどう(🐓)にもならな(🧞)いではな(😰)いか、そ(🌌)れが(🏳)君らにはわからんのか。」と(🥞)言っ(🍒)た。そ(🚗)して(🌌)、もう(💝)一(💛)度永いた(🥡)め息を(😅)つい(🐐)て、どたりと椅子に腰をおろしたが、い(🔝)かにも思いな(📦)やんでいるよ(🈶)うに眼(yǎn )をつぶって、ひとりご(🎳)とのように(📆)言(yá(🚝)n )った(🧖)。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜しい先生だということ(🍫)は私(😥)(sī )にも(🤶)よく(🔝)わかっている。いや、(🚸)誰(shuí )よりも私が一(🚖)番よくわ(🎈)か(♍)ってい(🎯)るつもりだ。だ(🏢)から(😜)、君らが先生の留(📝)任(rèn )を願(yuà(🈲)n )い出る(🙋)気持には心から同(🗄)情する。しか(🏾)し、何(hé )しろこれは県(xià(➿)n )の方針(㊗)(zhēn )でき(🎗)まった(🏰)ことなんだ(🍥)から、おたがいにあきらめ(🎙)るより仕(shì(🤛) )方(fā(⚽)ng )がな(🕷)いでは(🏷)な(🧐)い(🕚)か。」
五 道江をめぐって
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