日本《保健 室 の 先生 えろ 動画》2行目ライン
保健 室 の 先生 えろ 動画あらすじ
―(🔊)―それアね(🥑)え、僕らも(🥃)正(🧥)直に(🕦)云っ(💶)て、(🤙)そんな「手」をよく使(🎣)うよ(🌫)。だが、こ(🤒)れ(🕎)が「手(😸)(shǒu )」(😚)かどうか(🌗)は、僕(pú )より君(⏯)が内(📘)心知(zhī )ってるんだろ(🌱)う(🤳)と思(👝)うんだ。この前、石(shí )本君とも話したが、鈴(🕺)木(mù )は可哀相に置いて(🌐)けぼりばかり(🌳)食ってる。あれで(📲)よく運動を一緒(👹)にやって行く度(🚖)量がある。俺(🈶)たちにはと(🚉)て(🐺)も(🐨)出(😚)来(lái )ない芸当だって云ってた(🍦)んだ。
(🦔)お君(🏢)(jun1 )は一寸だまった。
合(〽)理化の一つの条件とし(🔼)て(🏃)、例えば(🚧)労(💤)働(💆)時(🛌)間(jiān )の延長を断行しよう(💦)とする(😯)場(🤬)合、それが(🤱)職工たち(🕳)の反感(🌨)(gǎn )を真(🌿)(zhēn )正(zhèng )面ま(🏾)ともに(🔝)買(🍛)う(😷)ことは(🛥)分り切っている。然(🕊)し、(🐰)軍需品を作るＳ市の「製(🔢)麻会社」や、Ｍ市(shì )の「製鋼所(suǒ )」などで(🖊)は、(🍀)それが単なる(🐨)「営利(🙎)事(Ⓜ)業」で(🚂)なく(🤰)て、重大(📲)な(😫)「国(guó )家的義務(wù(🐐) )」であると(🦕)いう風に喧(🔛)(xuā(🥎)n )伝して、(🚝)安(ān )々と延長出(🤪)来た例があっ(🚎)た。―(🔢)―「抜け道は何(🍍)処にでもあ(🐯)る。」(🕴)だから、(🔨)その工(🦎)場のそれ／″＼の特殊性を巧(🤱)妙につかま(💺)えれば、案(àn )外うまく行(háng )くわけだった。―(🖍)―「Ｈ・Ｓ」もそうだった。
――お金よ！ (🚰)男がそのお(😹)金を女(nǚ )の帯の間に入れてやったの(⛽)よ、ど(🦃)う？(🚺)
自(zì )慢じゃ(🏼)御(💣)座んせぬ
そこからは、事務所の前で、ワ(🐨)イシ(😖)ャ(❗)ツ(🍉)の(🌾)社(shè )員(yuán )がキャッチボールを(👉)やって(🍺)いるのが(😲)見え(💭)た。力(🌭)一(🔔)杯なげたボールがミット(🦗)に入るた(⛄)びに、真昼(zhòu )のもの(⬅)憂い空(❎)(kōng )気(🌛)に(🔺)、何か(😹)ゞ筒(tǒng )抜けていく(😰)ような心(xīn )よい響きをたてた。側に(🎤)立っていた女事(shì )務員(🤺)が、受け(🐚)損じると、手を(💠)拍うってひやかした。
――驚(⬆)(jīng )いッちまった(🅱)！
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