「あまり押(yā )すと先生(shē(🕸)ng )、小(xiǎo )便がもり(🔎)ます」と二塁手の(🌺)す(🍘)ずめがいった(🙏)。そこで先生(🙆)もわ(🌓)らっ(💜)た(🎆)。
「(🚆)早く(🐚)始め(🦄)ろ」
「おらあ(🔼)ハア三度のご飯(fàn )を四度食べて(🤬)も野(yě(🎍) )球は見(jiàn )た(⛰)いほうで」と善兵(🌼)衛がいった。
「どう(🚯)ぞ神様(yàng )、ぼくの(🙃)塾じゅ(😩)くを(👴)ま(✅)もってください」
「ばかッ、(🥠)きさまは(💡)医者の子(👓)(zǐ )からわいろを(📼)も(😬)らってるからそんな(👖)ことをいう(🤹)んだろう、だれ(💾)がなんといっ(🉑)てもおれはなぐる、あいつは一体(tǐ )小利口で(🏀)陰(🆓)(yīn )険(xiǎ(⬇)n )だぞ」
「活(huó )動(🐓)じゃな(📒)いかえ」と母がいっ(🌹)た。
ふたり(🎇)が草(🍳)に座(zuò )っ(🈚)てか(🌐)つ飲みかつ語(⏸)ってる(💊)うちに(🔙)見物人は刻々こっこくに加わった。中学の生徒は制(🍼)服制帽(⏲)(mào )整然とうちそろうて一塁(🏨)側(🦉)に並(bìng )ん(😝)だ。その背後(🚼)には中学びいきの(🖕)大人お(🎥)とな連が(🙃)陣(zhèn )取っ(🎳)ている、そ(🕉)の中に光(🕙)一(⛏)の伯父さん総(zǒ(🚔)ng )兵衛そうべえ(💽)がその肥ふとった(🏍)胸を拡げて汗(🤘)をふきふきさかんに応援(📎)者(🍟)を(💬)狩かり集めていた、(⛵)か(🐎)れ(🤓)は甥(shē(🚺)ng )おいの光(guā(💨)ng )一を勝たせた(🦄)いた(🍳)めに(🔒)商売を(🌛)休(💁)んでやってき(💛)たのである。
「五大洲(🗃)の頭にかにを(🚐)這(⏱)はわ(🏎)せてや(📕)ろ(🧕)うか」(🥢)
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