フェラやり方あらすじ
「同じクラスの人が、あ(🔶)の村から一(yī )人でも学(xué )校(🏊)に通っ(😆)ていれば、毎日(rì(🦗) )道(🗑)づれが出(🖇)(chū )来るんだけれどねえ。……ま(👩)さか、次郎(láng )さんに待ちあわしてい(👷)ただくわ(⏸)けにも(🍗)いくまいし。…(⬛)…」
そこまで考えて来た時に、ふと、隙間風の(🏩)よう(🦑)につめ(🎯)たく彼の(🕷)頭(tóu )をよぎったものがあ(😶)った。それは(🗯)、自(zì )分たちの運動が幸いに成(🤸)功し(⌛)て(💱)、(🏊)どうな(🎢)り(🖊)県当局の意(yì )志を動(dò(⌛)ng )かし得たとして、(🔳)先生(🤲)は(🐏)果して留任を肯が(👨)えんじら(🤺)れるだろうか、という疑(🚐)問であった。こ(🌀)の(🍄)疑問(🤮)(wèn )は(🥝)彼(bǐ )をほとんど(😩)絶望(wàng )に近い気持にさそい(👊)こんで行(háng )った。先生(😉)のお(🧚)気質として、(💾)そんなことが出(🌵)(chū(🙋) )来(💯)る(🕋)はず(📦)がない。自分は、ただ一(yī )途に先(📢)生の留(liú )任を(🦈)目あ(👞)て(💛)に、血(🏵)(xuè(💒) )書(shū )を書(😪)いたりして一所懸(😀)命になっている(🐐)が(🈳)、先生にして(🏪)みると、落(🦍)ちつ(🍑)くところは最初からはっきりきまってい(👝)たのだ。自分(fèn )は(🔁)ただストラ(🏎)イ(🧕)キ(🕊)に口(🔶)火を(🍂)与(yǔ )える(💛)ために(📃)、(🎬)そし(🍧)て先生の最後(🖼)に泥(ní )を塗る(😫)ために(🌆)あの血書を書(🏚)い(🥧)た(⚓)のでは(⛪)な(🅿)かったの(🚣)か(💵)。
「学(🚏)校(xiào )の様(🕖)子(📌)(zǐ )は(👏)どうかね。血書(🌋)はやはり(🐬)出(👠)(chū )したの(🌮)か(🥝)。」
「そ(🥙)うかなあ。しかし、(〽)僕(pú )たちが入学した時(shí(🚩) )のことを考え(🅾)てみたまえ。五(🌷)(wǔ )年(nián )生の鉄拳制裁にびくともしな(😏)いで反(fǎn )抗(kàng )したの(🔰)は、本田だ(🧦)けだっ(📦)た(🛋)ぜ。」
「思っ(❣)て(⌚)い(🐋)ま(🎱)す。あ(🎉)んなもの、何の役にも立たないっ(🐾)て(🃏)こと、あとに(💫)なって(💁)気(qì(💦) )がつ(🍢)いたんです。」
「それもそうね。」(🐻)
(😤)彼(😭)は、そ(🥑)んな(❤)謎(🛺)のような言葉を(💍)残し(🥗)て(🚖)、さっさとその(🥛)場を(🏀)はなれて(🛺)しまった(✖)。
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