と、次郎(láng )はなげ(🍮)るように言(➗)ったが(🥛)、
「それ(🔑)もそうね。」
「こちら(💩)は(🚪)大丈(zhàng )夫よ。わけをお話し(🚼)したらきっと許して下さるわ。みんなで(🏩)道ちゃんを大巻の子(zǐ(⏺) )に(📔)したいって(🏣)、いつも(🚦)おっ(🥃)し(📂)ゃ(🚢)っているぐらいだから。きょう(🏀)お留守(👺)でないと、(🔮)すぐお願いし(🌀)てみるんだ(🏳)けど、お父さんも(🔹)お母(🌇)(mǔ )さんもご親(💬)類のご法事(shì(📄) )で(💅)お出(🥧)かけなの(🎤)。」(😭)
(📎)そこまで考えて(🍤)来た時に、ふと、(😈)隙間風(fēng )のようにつめたく(🚵)彼(✴)の頭(🏈)(tóu )を(🌵)よぎったものがあった。それは、自(🈶)分たちの運(yùn )動(🛹)が幸いに(➕)成功(🧝)(gōng )し(🌔)て(🌎)、どうなり県(xiàn )当(dāng )局(🍒)の意志を動かし得たとして、先生(😰)(shēng )は果(guǒ )して留任を肯がえ(♒)んじられるだろう(👨)か、とい(🙎)う疑問(📉)であった。この(📟)疑問(🔼)は(🤲)彼を(📑)ほとんど絶望(wàng )に近(💰)(jìn )い気(qì )持(chí )にさそいこ(🆎)んで行(há(📋)ng )っ(🍱)た。先(🎨)生(shēng )の(🎧)お気(🙍)質(zhì(🧠) )として、そん(🧒)な(⛩)ことが出来るはずがない。自分は(🎵)、た(🔔)だ一(🥉)途に先(🦗)生の留(liú )任を目あてに、血書(shū )を書(shū )いたりして一所懸命になっ(🔧)ているが、先生(🥛)(shēng )にしてみ(🐴)ると、落ちつ(📘)くとこ(🎡)ろは最初(👞)から(🕸)はっき(🔛)りきまっていた(❗)のだ。自(🖇)分(fèn )はただストライキに口(🏋)火を与えるために、(🐇)そして先生(🕟)の最(🐣)後に泥を(🌘)塗るためにあの血書を書(🔕)いたのではなかった(⛄)のか。
「(💶)主謀者(zhě )と(🌏)見(🛤)られ(🕟)てもい(🛵)いと(😫)いうの(🚟)か(🤾)ね。」
この採(cǎi )点表の波紋は決して小さくな(📿)かっ(🐜)た。押しよせた生徒(🤶)たちにまじっ(🤝)て、(🍰)あ(🏜)とでは先生(🧙)(shēng )た(💈)ちま(💩)でが代る代るの(🎦)ぞきに(🤑)来(🍇)た(🗜)。生徒(tú(♎) )た(🙂)ちは、採点(diǎn )表(👾)にの(💙)っている先生(🚋)が来(lá(🥗)i )ると、一(🕐)々その(🌟)点数を(🍷)大(dà )声で叫んだ。中には、(🦉)備考欄(📝)まで読みあ(🔬)げ(🤼)る(🙀)者もあった。先(⛅)生(🌈)の(🆎)中に(👾)は、自分で自分(fèn )の綽名をよく知っている(🌲)先生(🆓)もあり、そ(🙀)うでない先生もあ(🐲)ったが、(😒)そんなこ(🙌)とで、どの(🐢)先生もい(🚱)やでも自分(🔺)(fè(🙀)n )の綽(chāo )名を(🕍)はっきり(🛋)知らされるとい(👓)う結果になった。もっと(🌈)も、中学(💠)(xué )の先(🛥)生で、自分(😂)に(🦗)かぎっ(🤐)て綽(chāo )名はないなどと(🥀)安心して(💵)いるほどいい(💕)気な先生は(🙊)ないはずなのだから、それは大(🎴)した(🚲)こ(🕷)と(🌯)ではなか(😄)っ(⭕)たかも知れな(🆎)い。しかし、綽(🎆)名(🚲)(míng )といっしょに(🎲)、(📬)自(🙈)分(fè(🐱)n )の(👶)点(diǎn )数ときびしい評語(🤸)と(🕳)を(👒)知(✊)(zhī )らなけ(😒)ればなら(🍆)なかったということは、(🎑)何と(💹)いっ(🌤)て(🚈)も最(🐓)近の大き(🍘)な試煉(làn )であった(🎱)に相違(💛)な(🐮)い。ある先生は顔をひきつら(🤙)せてガラス(😑)戸(hù )のまえに棒立にな(👴)り、ある先(xiān )生は(📌)一たん顔(🐕)をま(🏁)っかにしたあ(🎽)と、強(♈)いて(🤣)微(🍩)(wēi )笑をも(🤬)らした。しかしどの先(💪)生(🍁)も最(zuì )後には、自分(fè(🌐)n )にはまるで関係(xì )のないことだ、といった(⬆)ような顔をし(Ⓜ)てその場(chǎng )を立ち去った(🍀)。ただ「あざらし」先(👮)生だけは、(🐇)その(🌘)綽(🆒)(chāo )名(👷)が自他共(gòng )にゆるすほど有(🏝)名になっ(🥂)ていて、ごまか(🐸)しがきか(⚡)なか(💿)ったためか、そ(🚏)れとも、備(🕞)考(😼)欄(😣)(lán )にあった通(🎙)り、事実粗野の(🏣)稚気ある性格の持(🕺)主であったためか、その大きな口を思いきり(🍼)横にひろげて、よごれ(🚮)た上歯をむき出し、天(🕳)(tiā(🔬)n )井(🗡)を(🦕)向い(🧘)た鼻の下に灰(🛩)色のあらいひ(😼)げを針(🍓)(zhēn )のように立て、内をのぞき(😌)ながら、「(💉)わっはっは」と笑(🚮)った。そして、(⛩)「(🏫)わしだけは合格(😞)の見込(rù(🏢) )があるちゅうのか。どうか(🖕)よろ(🖌)し(🦌)く(📔)たのむよ。」と言(🌛)う(📬)と(🧗)、くる(🧟)りとうしろを向(🌏)いて、もう(🥛)一度(dù(🦒) )「わっはっは」と笑(✍)い、(🍀)歯をむき出したまま(⛅)、むらがっ(🔒)ている生徒たち(👾)を(🔲)押し(🍳)わ(🈚)け(🛥)て帰って行った。
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