日本《千原 ジュニア av 女優》2行目ライン
千原 ジュニア av 女優あらすじ
「(🦃)朝倉(👘)先生(🅾)(shēng )に(🦈)お別れするか(🍳)らかい。」
しか(💧)し(🐈)、彼は、血書が次(🤠)郎によ(😈)って書(❎)かれたと(🎐)い(🔯)うこと(🈳)を誰にも発(🔔)表する気に(🕎)ま(🥃)だな(✅)れなかった。それは(👎)、彼の自(🎉)尊心(〽)や競(🤓)争意(yì )識が何と(❎)い(🙇)うこ(📍)となしに(🖕)それを許さない、というだ(😍)けではなかった(🐣)。彼にとって大(🎩)事(⛽)(shì )なこと(👪)は、ストライキの場(chǎng )合(hé )のことだったが、万(🏐)一にも(🐙)、それ(🧤)を発表したため(🤬)に、次郎(láng )が捨鉢(🛌)すて(👘)ばちに(🙊)なり、(🚤)進んでストライキの主(🌥)(zhǔ )導権をにぎるような結(🚘)(jié(🥓) )果になってしまっ(♈)ては、つま(🧙)らない。次郎は(💀)徹底(♈)(dǐ )的(de )にや(⬅)っつ(🚟)けな(🤤)け(🚒)ればならないが、そ(🥍)れには、彼(bǐ )をあくまでも(🐋)ストラ(🔩)イキ反(fǎ(🤣)n )対の立場に立(🎸)たせておく(🐵)ことが必(⭐)要である(📌)。最(zuì )後まで彼を反対の立場(chǎng )に(🍩)立(🦎)た(👶)せておき、いよいよ(🗡)ストライキ決行という場合に(💼)彼(bǐ )が逃げをう(🆑)ったら、(😑)その(👍)時(shí )こそ血書(🌠)のことを暴露すべきだ。血(🕷)書ま(♍)で書い(🕉)て人を煽動(🦐)しておきながら、自(zì )分(🛃)(fèn )だけ(🤳)逃げると(🤸)は(🛂)何と(🐤)い(🐋)う卑劣さだ(➖)！ みんなはそう言って彼を責(🎧)(zé(👞) )め(🦋)る(🏜)だろう。それに、ど(🌠)ん(🈹)なに彼(bǐ )が逃げを打(🚓)とうと、学校当局や(🈵)県庁が、血書を(🔵)書いた本(běn )人を(👺)主謀者と認めないは(🈴)ずはないのだから、い(👘)よいよ面(miàn )白(📤)い(🎭)。――馬田(tián )の(🌧)考(kǎo )えは(🈹)頗(pō )る念(niàn )入(🖊)りだった。彼がそれほどまでに次郎に(👛)反感を(💂)持(chí )つようになった(🗣)最も大(🥔)(dà )きい原(📐)(yuán )因(yīn )が、道(🔼)(dào )江(💣)(jiāng )に(👬)あったことはいうまでもない。
「ふう(🥊)ん、本(🥦)(bě(👽)n )田か(😲)。……あいつはだめな奴(nú(⛩) )さ。」
校(💸)(xiào )友(🔮)会の委(💶)(wě(👟)i )員たちは、その日(rì )じゅう、めいめいに校(🍙)(xiào )長の動静に注(🥕)意した。休(✈)(xiū )み時間になる(🉑)と、あるものは用もな(🆖)い(〰)のに校長室のまえの廊下を何(hé )度も往(🤘)(wǎ(💝)ng )復し、あるものは校庭の(🏸)遠(👀)い(📭)とこ(🚍)ろ(🔏)から校(👷)長(🧟)(zhǎ(🙃)ng )室をそ(🕳)れとなくのぞいて見(🔧)た。しか(🐟)し、校(🔙)長室(shì )はいつもからっぽだった。校長(📊)は(🕒)県(xiàn )庁(🦎)に(😢)出(chū )て行(háng )ったきり、帰った(👟)のかどうか(🛬)も(👶)はっきり(🎐)しなかっ(🦒)た。
「(🛳)いた(💀)ずら？ (🏊)僕、馬(mǎ )田がどんな(🔅)いたず(🌥)らをしてい(👲)たか(👃)知(zhī )ら(📽)ない(🐢)よ。僕は、馬(mǎ )田が橋のところ(🆘)に立(📔)っ(🌠)て道江さんが走って行くのを(🌘)眺めて(😐)い(🔅)たので、(🚛)変だと思(sī )っただ(🎟)けさ。」
「あ(👈)たし、やっぱ(🥀)りまわり道(dào )した方がいいと(🦀)思うわ。」
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