「(🧣)本田(🎙)の手には(🐳)負(🗞)(fù )えん(🎙)の(🍈)じ(🛩)ゃないかね。」
「(💉)冗談はよ(📘)そう。……どうだい、本田(🛠)(tián )、君(jun1 )の弟っての(🙅)は、いったい、(🔻)物がわかる(🎀)方なのか(🌒)、それ(😂)とも、ただの向こう見(🌸)ずか。」
彼は、一(🚁)年生(shēng )の全部(🎺)とはいかなくとも、少くとも彼(🎂)(bǐ )の組(🐚)の生(😘)(shēng )徒(🍧)だけでも、彼(🥡)と(🖲)同(tóng )じ(🥔)気(🏞)持に(🍊)なっても(📠)らう(💾)ことを、(➕)心から望んでい(🍁)た。彼は(💨)あ(🛄)る日(⬜)、五六名のものに真(🐭)(zhēn )剣にその気持を(⛴)話してみ(♌)た。し(🍑)か(📍)し、誰も(✊)が反(🚺)対(🏔)もしなけ(🔌)れば賛成もしなかった。落第して同じ一年(nián )に(🔐)とど(😺)まっていた一生徒などは、嘲るように「ふふ(🔴)ん」(🐇)と(🖤)答えたきりだった(🧘)。で、彼(🎦)はそれっ(🗻)き(🌼)り(👄)、誰にも(🕳)そのこ(👺)とを言わなくなってしまった。
(🤥)誰よりも(🏌)感激し(😁)たのは、恭一(📓)だった。正(💼)義(yì )感(gǎ(🌆)n )の(🐢)鋭いわりに、(👠)気の弱(💈)い彼(bǐ )は、大沢(zé )のこの言(🅰)葉で、力強い支柱を得たような(🕢)気がした。彼は、何(hé )よりも、それを次郎のた(🙏)めに喜んだ。そ(💍)して、そ(🐛)の(🚁)日の授業(yè )が(🐦)終(zhōng )るまでに、彼は、次(🔈)郎の生(shēng )い(🌶)立ちや、彼自身の次(〽)郎についての考(💄)えな(🚙)どを、何(🐡)(hé )もかも(🌈)、(♒)大沢に(🅾)打ち明(🚛)けた(🔁)。
「(⏰)だって、うるさいぜ。今(jīn )年(🚔)の五(⏮)年生(shēng )には、あっさりしな(🚮)い(🙈)のが、ずいぶん(🗃)いるんだか(🐶)ら(🏔)。」
と(🧕)、最初の提案者(zhě(🐎) )て(🙃)いあんしゃが、ちょっ(🥙)と(🤘)間をおいて、たずねた。それは(🈷)いかにも自(🚐)信のないたずね(🤡)よ(🙏)うだった。
と(🌿)、次郎(🐈)は大(dà(🤒) )沢(🦅)をさげすむように見て、
「よせ! そ(⬅)ん(🔕)な議(yì )論を(🧠)したって、な(🐉)んの役(yì )に立つん(🈷)だ。」
「うむ、新入生(🐃)の(🅿)ため(🤙)に戦うつ(🏹)もりだったん(⏺)だね(👆)。」(🚍)
そ(🤛)れからあと、次郎は何が何や(🎙)らわからなかった。ただ真(zhēn )っ黒(⬜)なものが(🚝)周(zhō(💐)u )囲をとり(🛑)かこみ、そこから手(👕)(shǒu )や(🌛)足が(🏧)何本(🚑)も(👛)出て、(🚀)自(⌛)分のからだ(😟)を前(qián )後(hòu )左右にはねとばして(🥉)い(🕹)る(🧠)ような感(✒)じだった(👬)。
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