日本《えろ にじ》2行目ライン
えろ にじあらすじ
そ(🏐)れ(🍜)は(🌐)第二(🚄)(èr )の(🆘)笞だった。しかも、第(🏋)一(yī )の(🎩)笞よりはる(🚨)か(🏉)にきび(🎉)しい笞だ(🔰)った。
「(🚾)ぼく……も(🎓)っと(🦇)……考えてみ(👼)ます。」
「ちょっとぼくに(🔫)打たしてみてください(💲)。」
「ええ、そ(🔥)れはぼくにもわかります。し(💆)かし、そ(📞)のため(👐)に、大河君(jun1 )がぬれ衣(🔐)ぎぬ(🤗)をきな(🌏)ければな(🥢)らないとい(🎵)う道理(lǐ )はないで(😘)しょう。ぼ(📺)くと(😙)し(🌪)ては、それが(📊)た(🎶)まらないほ(⛪)ど心苦し(🚞)いんです。」
「例によって、指(🤞)導(🐛)者(zhě )がい(📩)るよ(🔘)うですね(🌮)。」
次郎(🍤)は、先(🏮)生の言葉がますま(🎹)す激(jī )し(🔰)くなっていくの(⛏)に(👪)お(🔡)ど(🏺)ろい(🍣)た。先生は、(📷)あるいは(🗜)、昨日の(❌)入塾(shú )式における平木(🎭)中佐の影(yǐng )響えいきょうか(💉)ら、できるだけ早(🥗)く(🤬)塾生たち(🦎)を(💘)救い出(chū(🌁) )そうとして(🆒)いら(💒)れ(😼)るのかもしれ(🤳)ない。しか(👛)し、それにしても入(⬛)塾したば(🔨)かりの青(qīng )年(🚴)(nián )た(🍨)ちに(🕔)話(huà )す言葉とし(📮)ては、あ(😺)ま(😯)りにも激しすぎ(🔩)る(🎾)。これではかえって逆効果を生む(🛫)のでは(🀄)あるまい(🤥)か。
（最初(🏺)の(🌊)朝(🈷)の板(🎢)木(mù )の音(yīn )が、こんなだ(🎯)ったことは、それ(🏽)までにまっ(⛩)たくないことだ。だれだろう、今朝(cháo )の当(⚪)番(fān )は？）
「やんやと頼(lài )たのまれま(👈)し(🥟)たが、(👋)断わることにしま(⏩)した。」
(🚢)大(🐥)(dà(🖥) )河は、ひとりごとのよう(🐠)に、そう(🥈)言いなが(🏛)ら(🆒)、やはり打ち(🈯)やめなか(🍫)った(🎭)。そして、相変わらず板(💱)木に眼をすえ、
かれは視線を転(⏹)じて、そっと先生の顔(📐)を(🍦)のぞいてみた。す(🎨)ると、ふしぎ(😆)なこ(🌍)とには(📧)、先(🌅)(xiān )生のいつもの端然(🚿)たん(🏤)ぜんた(👒)る(🕥)静坐の姿(📗)勢(♒)(shì )がいくらか(🚹)くずれて(🌴)い(😪)る。顔をすこし伏(fú(🛑) )ふせ、そ(👢)の眉(🐔)(méi )まゆの間には深(shēn )いしわさえ見え(🏺)るので(👟)ある(🧞)。次(📇)郎は、先生(shēng )が(🔸)気分でも悪(✳)くなったの(✊)ではないか、と思(sī )った。
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