「い(🔨)たず(🐁)ら?(📱) 僕、馬(mǎ )田がどんないたず(🤷)らをしてい(🌅)たか(😕)知(👘)(zhī )らないよ。僕は、馬田が橋のとこ(🦎)ろに立(lì )って道江(🔎)(jiāng )さん(👉)が走(🎡)(zǒu )って(📽)行くのを眺め(🍤)ていたので、(🕊)変(bià(🍌)n )だと思(sī )っただけさ(👀)。」
(🔙)枝(zhī )折戸は手(shǒu )で押すとわ(🛷)けなく開いた。次(cì )郎(🗒)は(🛩)、行儀よく二列にならんでいる(🍊)朝(💒)顔(🛳)鉢の間を通って、縁側に腰(yā(😒)o )をかけると、(🏏)ぬすむように道江の顔を(✅)のぞ(🚤)いた。
(📳)次郎は、学(xué(💿) )校のこん(🖤)な様子を、終(👺)(zhō(🎉)ng )日(⛅)いかに(🐁)も淋し(✅)そうに見守って(⛄)いた。彼は、花(huā )山校(xiào )長の(🏒)鼻の移(yí )動(dòng )の(♈)話をきいてもほとんど笑わなか(🎥)ったし、森(sēn )川(chuā(🏮)n )の(🎿)「教員(yuán )適性審査採点表」を(🐍)見(🚜)た時(🌞)(shí )には、むしろに(🗓)がい(🍁)顔をして、(🈁)ひと(🕋)りで校(xià(👊)o )庭にぬけ出したほどだった。ふだんか(🥐)ら、彼はそ(🐨)う出しゃ(😊)ばる方(📇)ではなかった(😙)が、それでも、(🌳)校(xià(🎯)o )友(😐)(yǒ(😵)u )会(🍚)の委員(yuán )会(😄)などでは、(🏟)新賀や梅本と(🐦)共にか(👝)な(💎)り(🔆)意見を(⚡)発表(biǎ(🍴)o )する方(🕒)(fā(💉)ng )だった。それが昨日以来、まっ(🥊)たく(⭐)沈(shě(🦎)n )默を(🤸)守(shǒ(🚠)u )りつづけて(🧙)いる。き(🌉)ょうはことに新賀(hè )や梅本に(👕)対し(✍)てもあまり口(💃)を(🕣)きかない。今朝あたりま(🔭)では(🏢)、誰も(😳)そ(👄)れを気にと(🔀)めなかったの(🔀)だが(🤓)、み(🌅)んなが笑(🙅)うときに(🌽)笑いもせず(🥟)、また先生たち(👏)の(🔨)品(pǐ(🛃)n )定めや、事件のこれからの成行(🛶)(háng )きについ(😆)て、(⛳)みんなが非常な(💢)関心をもって話しあっている(🔂)のに(🚵)、自分ひとりで校庭(🕹)をぶ(🕗)らつ(🗂)きまわ(🛥)っ(🙋)たりしている(🎶)彼の(🙌)様(📚)子(🍜)が、いつまで(⛷)も(🌟)周(zhōu )囲の注意(🗜)(yì )をひかな(🦒)いでいるはずがなかった(🕖)。しかも(📄)彼が(🤡)、同級生の大部(⛵)分がまだ朝倉先生(shēng )の顔も知らない(🙆)一二年の頃(🕧)から(🍍)、室(shì )崎(qí(🐻) )事件(🏪)や宝鏡(🙉)先生事件を通じて先(😋)生か(🧐)ら大きな感(♓)(gǎn )化をうけ、その後(🚨)、(🐄)白(🐱)鳥会の一員にも(🎄)加わって、先(🗜)生(🐆)の心酔(zuì )者(zhě )の中(✔)でもそ(📌)の第(🎦)一人(🗿)者(🤪)になっていることは、誰(shuí )でも知っていることである。こんな時こそ(⛴)彼はみ(✒)んなの先(🍎)頭に(🌏)立(📈)って(📈)活(huó )動すべきではないか。そうした考えが、一般の(🈳)生徒た(🌌)ちの頭に浮(fú )んで(🎵)来るのはご(🏹)く自(💜)然で(🕘)あった。
「それもそう(❓)ね(🗻)。」
「そう(😣)はい(🥟)か(👴)ない(🐐)わ。」
と、道(dào )江はちょっと眼を見(😰)張っ(🔑)て、
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