一(🎯)〇 『小(xiǎo )公子(zǐ(🔤) )』の訳(🥒)者
両(liǎng )岸には、南(nán )牧みなみまき、北牧きた(🤜)まき(🤲)、相(📝)木あいき(⏳)などの(🐺)村(cūn )々がち(🍾)らばってい(💯)まして、金(㊗)(jīn )峯(fēng )山き(🔭)ん(🔧)ぷさん、(✏)国師こくしが(⛑)岳たけ、甲武(📄)信こぶし(🦔)が岳(👡)たけ、三国(🎦)山みくにや(👱)ま(🍟)の(👹)高くそびえたかたち(🚤)を(🍅)望(📚)む(🕠)こともでき、また、甲州に(🆑)また(⏹)がった八(bā )やつが(🏯)岳たけの山つづ(🐓)きには、赤々とした大(🥚)くずれの跡をながめることもできます。その谷の突き(🌽)当たったとこ(📃)ろが海(hǎi )の口村で、千(🖐)曲川(chuā(🏖)n )の岸(àn )もその(🤧)へ(🍊)んまで行くと、い(🤓)かにも川上(🔹)(shàng )らしい。高い山(shā(💔)n )々の間(jiān )をめぐ(🎼)りにめぐって流れる水(🕡)の声には、思わ(🙅)ず、(💺)耳をそばだてます。山(♏)の(😽)空気というものが、そ(❇)んな(🙋)に(🥤)あ(🦍)たりを(👢)深く思(🔏)わせるので(🤵)す。
(🌈)高(🐆)い(📺)峠にかか(🔦)るまで(😨)、わた(😆)しは何ほど(📪)の(🥠)道(🖥)を歩いたとも(🎎)、今(🈳)ははっきり覚(🔛)え(🔫)て(🏾)いま(😷)せん。そのく(🏜)せ(🚵)、途中(🕐)(zhōng )で自分の目(mù )に映った(💷)ものや、道を聞き聞き歩いて行っ(🐈)た(🦖)そのこころもち(👡)なぞを、あとさきの(🙇)つなが(📹)り(🚷)も(🚟)なく、(🎼)今(💸)(jīn )だに覚えていることもあります。中には、きの(🥡)うのこと(🕵)のよ(💻)うに、実にあざやかに目に浮かんでくるものもありま(🧤)す。
そ(🕢)んなに年(🔰)ご(🧣)ろ(🐠)も近(🧜)かったものです(🌈)から、(😕)おたがいに(🐕)長い長い手紙を(👴)書きかわ(😾)した(👧)り、もらっ(🗯)た手紙はたいせつに(💺)して(🌛)何度(dù )も(🎲)くり(🧑)かえし読んでみ(🕡)たりい(🐵)たしまし(♋)た(🏐)。めず(⛩)らしい本でも手(🚄)に入れ(👒)るものが(📦)あれば、それ(🤑)をみんなに回して、おたがいに読ん(🔵)で見、時(🍅)には書き写しなぞし(🎾)たばか(❔)りでなく(💫)、お(🐾)じさ(👓)んや兄たちに話せないよ(😸)うなことでも語り(📙)合(⛷)うことので(🥧)き(🐜)るの(🅿)はお友だ(🏒)ちで(🔒)した。寒い日でも、な(🏂)んでも、(👜)た(💿)ずねたり(➿)たずねられ(👻)たりして、一(yī )枚のふとんを(🤒)引き合いなが(🐊)ら長い冬の夜を送ったことのある(🍍)のも、(🏅)そ(🚰)ういうお友だち(🕟)なかまで(🏷)した(🤕)。
長(🆎)いもの、(🧜)仙台(🐌)(tá(😕)i )せんだ(🔋)い地方に伝わってきた「さんさしぐれ(👤)」の古い(🏡)歌の節(💇)。
そう、そう、ある川の流れに(🗣)添うてい(🕖)かだを下(🌘)す人があ(🏻)ったのも(👟)その一つ(🔲)です(🏴)。それが材木のい(🎨)かだ(🖨)でな(💤)しに(🏡)、(🦁)竹(🥪)(zhú )の(👳)いか(🍨)だであっ(🧦)たのもめず(😙)らしく思われた(🏞)ことを覚えています。土(tǔ(🆘) )地不案内なわたしも、その川について(📜)水上みなかみのほうへ進みさえ(🕍)すれば(⛄)い(🌴)い(🆗)と(🍃)感づき(🎟)ました。だんだ(🌊)ん歩いて行くうちに(🏇)、川の水は(🏳)谷底の下のほ(🚷)う(🙀)に見える(📝)ようになって、がけ(🙂)づたいの道へ出(chū )ま(🛤)した(🥋)。
その(🌏)こ(🧕)ろ、横浜(bāng )から上総(zǒ(🍆)ng )かずさ(🐟)行(🌐)きの船が出ました(🤤)。荷(hé )物(wù )を積(🥅)んで横(📰)(hé(⛩)ng )浜と富津(🎵)ふっつ(🔏)の(🕒)間を往復する便船(chuán )でしたが、船(💢)頭に頼めばわずか十銭(jiǎn )の船(chuán )賃でだ(🕟)れで(🤭)も(📹)の(🍶)せて(❇)くれました。
物に(🌻)さきがけするの(🛐)と、しんがりをつ(📊)とめ(🔤)るのとでは、ど(🥫)っち(🌀)が勇気がいるでしょう。前のほ(📉)うの人は進んで(😸)とげのあるい(👔)ばらの道を(🍶)切り(🐷)開(kāi )いて行くので(🔬)すから勇気がな(🏇)くて(👍)はかなわ(📌)ないこ(💻)とですが、あとのほうの人と(💻)て勇(🐟)(yǒng )気がい(💸)る(📐)ことにかけてはそれに劣りません。
一 教師は(🐬)お(🌗)友だちの中に(📸)も(🍂)
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