フェラ 動画《木村 佳乃 エロ》2行目ライン
木村 佳乃 エロあらすじ
その晩はま(🚡)た若(ruò )い主人(rén )の家(♉)のほうに帰って、(📩)みんなでいっしょに農家らし(🤒)いいろりばたに集(🛏)まり(🎋)ました。吉(⌛)村(🔞)さんにつとめてい(🚘)た娘たちも、(🚄)親元へ帰っ(💭)てからそれぞれ縁づい(🐃)ていました(😟)が、わたしの出か(⛹)けて行ったの(🏙)を聞(👿)い(🕦)て会(huì )い(🚋)に来ました。いずれ(🚵)ももは(🐶)や若いおっかさん(👱)ら(🌌)しい人たち(🚞)になっていまし(📸)た(🌹)。あかあ(🚿)かと燃(rán )え上(shàng )がる炉(lú )の火(🐦)が一同(🚻)の顔(🍮)に映るようなと(🐇)こ(🔑)ろで(🚽)、(👸)東京(😰)の吉村さ(🕌)んたちのうわさがい(🛷)ろいろ出(chū )ましたっけ。
その時、老人(👛)は日(💀)ごろ(🛳)書き(📗)ためた(🎧)自作の(💮)和歌(🔂)や(🏆)発(fā )句ほっくを持(🕺)ってきてわたしに見せてく(💌)れました(🥏)。じょうずと(😫)は言えないまでも(🍗)、正直に思いをの(🏦)べたも(🗂)の(🧦)でした。おそらく(🧣)、百(bǎi )姓を相手として(🎾)の長い鳥居川(chuān )村のい(➰)な(💾)か(🆘)暮(mù(🌯) )ら(🛥)しが、そん(🐡)な和歌ともなり、(👏)発句(🐧)と(🌳)もなった(🌥)ので(💒)しょう。わ(📞)たしはま(👮)たこの来(🚲)助老(lǎ(🎢)o )人が筆持(chí(🀄) )つ腕に(🤰)重(💲)(chóng )い(👍)石をし(🔏)ばり(😞)つけるほどにして(🚣)書道(dào )の(👕)ほうにも工(🛅)夫を積(🏨)んだ人と(🖍)聞いていましたか(🌘)ら、何か記念に書(shū(👋) )いてほしいと頼みま(🧗)した(🏷)。老人が言(yán )う(🕧)には、自(zì )分は無(wú )学なものであるから、書いてあげるような文句も胸(🐏)に浮(fú(🔎) )かばな(🚩)いが、(👜)ことばさえ選ん(🅿)でく(🔚)れるな(⏹)ら、よろこ(🛍)んで引(🆑)き受ける(🤷)との(🍎)ことでした。そ(🏀)こでわたしは日(🤴)ごろ(🙆)暗誦(🚇)あんしょ(🤚)うするくら(🎺)い(🌳)に好きな古いシ(🆒)ナ人の(🌅)詩(🤲)(shī )のこと(🌐)ば(🤕)を選(xuǎn )んで(🗜)おくりまし(〽)たが、や(🔜)がてそれが(⭕)できたといって届けてくれたのを見ると、じ(🥒)つにみごとな筆で(🏵)、これにもわたしは(😑)おど(🤐)ろかさ(🧙)れ(👊)ました。
布施ふ(🎶)せさん(🔞)はそれをよ(👆)く覚えてい(🍚)て、ある日わたしに歌ってみせてくれました。どうして布施(📚)さんの口からそんな(🎗)古い歌の節(jiē(🧡) )が(🌮)出てきたかと(🚵)言います(🎒)に(🤶)、君(jun1 )の家が(🧑)らはこの(🐶)地(🚱)方(🤘)の郷士(📛)と(😈)して(👑)代(😪)々仙台侯に仕(shì )え(🥅)てきた歴(🥧)史があるからでし(🐖)た。あ(🍀)の(🤚)「さんさ(❄)し(🍒)ぐれ」の(✔)歌(gē )は(✝)、甲高(gāo )い女(nǚ(🧘) )の声よ(📘)り(🛃)も、(🏐)むし(👂)ろ低いとこ(🚪)ろを(🥍)歌える(🐦)男の声に(🛄)適(shì )していて、ゆっくり歌(gē )う(⚡)べきものだそ(🙌)うです。あれ(📽)をわ(⏹)たしに歌って聞(🐐)かせる間(jiān )、し(🏫)ばらく布施(🍉)(shī )さん(🤥)は「時」と(🏍)いうも(🏮)のも忘れているよう(⏲)でした。いかにもゆったりと迫(😜)(pò )らない(🏬)でしかも深く聞(🍬)える古風な歌に耳を傾けていますと、(😃)その(🤖)抑(📙)揚(🌋)のある節(📈)(jiē(🏋) )の一つ(🗞)一つが実(🦇)に長くつづいて行きま(😘)した。切(🔲)れたかと思うと(➗)、まだ続いている(💬)ような(😑)ものでした。
涼し(🤾)そう(🔃)なもの、方壺山(shā(🎿)n )人(rén )ほ(👇)うこさんじ(🚩)ん(🚃)の(🐲)はすの葉のかさ。
小(🔱)諸本町の(📨)裏(⏯)手(shǒu )に馬場(🍗)裏ばばうらとい(😩)うと(🥋)こ(🔟)ろが(📗)あ(🌲)り(⚡)ま(👈)す。そこにあ(🚎)る古い士族屋(📄)敷で(🌁)草屋根の家(jiā(🔠) )がわたしの(👈)借(jiè )りうけた住(zhù )まいです。わたしの(😂)小(🏔)諸(zhū )時代(dài )は七年(nián )もその草屋(🏜)根(🌿)の下(xià )で続(🎲)いた(🎆)のです。
『小(xiǎo )公(gōng )子』(🏰)の訳者とし(🕚)て(🤗)知られた(🥓)若(ruò )松賤(💭)(jiàn )子(🍕)わかまつしずこ(🎌)さんが(🆑)なくなり(📏)まし(🎧)て、そのなきが(🙉)らが墓地のほう(🥀)に送られた日(rì )のことでした。
守山(shā(🤒)n )もりやまとい(🚪)うところ(👶)の桃(táo )畑(tiá(🐒)n )は、(🎪)わた(📚)し(📽)たち(🏇)の義塾ぎじゅくの木村(㊙)(cūn )先生(🔼)がお百姓(🐖)に(📇)すすめて、桃(➕)(tá(😉)o )の(😄)苗木な(👜)えぎを移し(🎊)植えさせたことか(💰)ら(🎿)はじまったと聞(wé(👤)n )きます(🚛)。
ど(🧢)う(🙋)して(🖼)こんなくわ(📂)なぞを造(zào )っても(🍀)らったかと(📕)言(🤽)(yán )いますに、わたし(🔩)もい(☔)なかへ来たから(➰)には学(xué )校(xiào )へ通(tōng )うかたわ(🏔)らくわでも(🌈)握って、自分のここ(🔐)ろを鍛え(🦌)るばか(😆)りでなく、か(🚰)らだをも鍛えよ(🔯)うと(👮)したか(🖼)らでした。
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