とお島は夫(👧)に(👓)話して、(🏹)復(fù(👫) )た乳呑(💇)児の(🙅)顔を眺めた。その(🍾)児(ér )は乳(🦑)房(🤺)を押(💦)(yā )えて飲(yǐ(💏)n )むほ(🔺)どに(♑)成(🛰)人していた。
「こ(⛓)れ、繁、塾の先生が(🕳)被(🥁)入いら(🗾)しったに御辞(👌)儀しないか――勇、お前はま(🔝)た何だッてそん(✨)なとこ(🛢)ろ(🚀)に立っている(🐱)んだねえ――真実(shí )ほんとうに、高瀬(〰)さん、私も(⛲)年(nián )を取(🕑)りま(💫)したら、気ぜわしくなっ(🤑)て困りますよ――」
ある日、(🔢)高瀬は受持の授業(🍝)を終って、学士(🆓)(shì )の(📴)教室(shì )の側を通った。学士(🖌)も日(rì )課を済ましたと(🗣)ころであった(🎐)が、まだ机の前に立って何(💢)(hé )か生徒(🛀)(tú )に説明(🐒)していた。机の上には大理石の屑く(😱)ず、塩酸の壜(🐭)(tá(🐠)n )びん(🌲)、コップなどが置(🥠)いてあ(➕)った。蝋(💭)燭(zhú )ろうそくの火も燃(🥢)え(🔹)てい(🤩)た。学士は手に(🦇)したコップ(🕗)をす(⏪)こ(🍡)し傾かしげて(〰)見せた。炭素(📒)が(🤡)その玻璃(🌯)板ガラスい(🈹)たの間から流れる(👣)と、(🙏)蝋燭(🚅)の火は(🔆)水(shuǐ(♈) )を注ぎ(⛳)掛けられたよ(🚑)う(👖)に消え(🎢)た。
城門(mén )前の石碑の(🧢)あるあ(🕍)たり(📓)から、鉄道の(🔷)線路(lù )を越(🕸)(yuè )え、二(🌬)人は(🍭)砂(🍕)ま(🔮)じりの窪くぼい道を歩(bù(🛑) )いて行った。並んだ石垣と(📟)桑畠(🚎)との見える小高(😍)い耕(➗)地の上の方には大(📹)手(📗)門の(🤵)残(cán )ったのが裏側から望(wàng )まれた(💋)。先(⛔)生はその高い瓦(wǎ )屋根を高(gā(⚽)o )瀬に指して見せ(📂)た。初(chū )めて先生が(⭐)小諸へ(😻)移(🐩)って来(lái )た(🚺)時(shí(🏥) )は、(📘)その太い格(🌈)子こ(🗽)うしの嵌(qià(⛑)n )はま(✊)った窓(📲)と重(👀)(chóng )い扉(🌟)(fēi )のある城門の楼(🏣)上(🖌)が(🏖)先(🏄)(xiā(❎)n )生の(🈲)仮の住居(jū )すまい(🙀)で(🎆)あった(🧤)という話をして(🍭)聞かせた(👞)――丁度、(👜)先生は(🔹)お(⛔)伽話とぎ(👹)ばなし(🕌)でもし(🕌)て聞かせるように。
「屋外(wài )そとで(🏇)遊(yóu )んでます」(🐑)
「一年(🚕)の(🌔)御(yù )稽古けいこでも、し(🐼)ばらく休んでいると、ま(🍢)るで当らな(📤)い――な(🍉)んだか冗談のようで(💳)すナ(🐷)」強弓(🚟)をひく(🏥)方の(🦌)大(🧟)尉も笑(💴)った。
「君は山(🐘)田君(jun1 )が訳(yì(🎐) )したトルストイの『コ(🔤)サックス(😜)』を(😸)読(dú(✡) )んだことがあるか。コウカサスの(㊗)方へ(🦌)入って行く露西亜(yā )ロシアの青(qīng )年が写(🖋)してあるネ。結局(🖕)つまり(🔊)、百(bǎi )姓(xì(🐴)ng )は百姓、自分等は自分等とい(📳)うよ(🌲)うな(📘)主人公(🍶)の(🐪)嘆(tàn )息であの(♐)本(bě(🍔)n )は終ってるが、吾(🎨)儕(🛥)わ(🔝)れわ(🌧)れにも矢(shǐ )張やっぱ(🔤)り(🏃)ああいう気分のす(🐋)る(🤸)ことがあるよ。僕などはこれで随(🔎)(suí )分百姓は好きな(🆙)方(🔤)だ。生徒(tú )の家へ(🌀)行(🌟)(háng )って泊ま(🔯)って見たり……人に話し掛けて見た(🆚)り(🎥)……まあいろん(🅱)な(⛴)機会を(🥛)見つけて、音(💃)さん(🌲)の家の(😏)蒟蒻こんにゃく(🍍)の煮附(💗)ま(🚸)であそ(🦎)この隠居(🚆)(jū )やなんか(😝)と一諸(zhū )に食っ(🤞)て(😥)見た……どうしてもまだ(🏣)百姓(xìng )の(🕋)心には入れないような気(🤽)がす(⛔)る」
「越(yuè(💕) )後」
「宅(🥎)じゃこ(🏹)の(🤠)通り朝顔狂あさがおきちがいですから、小諸へ来る(❎)が早いか直ぐに庭中朝顔(yá )鉢(bō )にしち(👨)まいました――この棚は音さんが来(🕒)て造っ(🌅)てくれましたよ――まあこ(👐)んな好い棚(péng )を(🙏)――」(🏒)
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