「はあ(🌚)。し(😻)かし、(🏹)それには、先生のほうからも(🏛)いくらか(🦓)の強制を加え(👙)て(🌴)いただ(🕊)かない(👭)と――」
「おは(📯)よ(🌈)う(😂)。こ(💚)こは何室の受(shòu )け持ちでしたか(🚆)ね。」
「心(🌜)臓だ(♑)ね、じ(💠)っさい。」
(おしまいの(👟)、あの乱暴(🍾)な打(dǎ )ちか(💓)たを(🧖)やったの(🎅)が、自(🕓)分だという(🎡)ことは、すでに先生(🐆)(shē(🍑)ng )に言っ(🐪)ておいたの(👔)に、先(xiān )生(shē(🤭)ng )はど(🔄)うして(🗺)そ(📧)のことをはっきり言(㊗)わ(💣)れな(💚)いのだろう。もしそれが助手(🤛)としての自分(🛵)の立場をまもってくださるためだ(🚶)と(📞)したら、自(zì )分はむし(❇)ろ心外だ。大河も(➕)むろん心外に思っているに(🚺)ちがいない。)
「(📩)や(⬅)はり強制が(🚶)必(bì(👄) )要(yà(⛅)o )だとい(🎴)うの(❤)かね。それじゃあ話(💖)はまた逆もどりだ。」
(👵)机(🌓)の上(💶)には(♏)、二三(🍶)日まえ、兄の恭一きょういちから来たはが(🈺)き(⏪)が、文面を上にしてのっ(👆)ていた。それ(🔼)には、
次(😢)(cì(💅) )郎が、寒(🈚)そうに(🥄)肩(👘)かたをすくめなが(🔭)ら、言うと、
「ええ、べつに出(🍞)(chū )る用(🙅)もなかったので……」
かれは、むろん、(🌃)そのこと(🌅)に気(🚀)(qì )がついていた。しかし、べ(🎊)つに気をくさらしては(🏼)い(🏕)なかった(🦎)。毎回開塾(🏒)(shú(🍄) )の当初(chū )はそ(🔳)うだったし、(🗄)時刻(kè )どおりに板木が鳴ることさえ珍めず(🥥)らしかったので、(🎱)今朝(🎶)の(✖)板木(🕟)当(🛋)番(📑)の正(🍅)確(què )さだけで(🏣)も上(shàng )できだぐらいに思(🗨)ってい(🕌)たので(🏠)あ(🏑)る。
かれは視(🕟)線(xiàn )を転(zhuǎn )じ(🌪)て、(🅰)そっと先生の(✏)顔(🏽)(yá )をの(📜)ぞいて(🅿)みた。すると、ふしぎなこと(🤬)には(🍽)、先生(👂)のい(🌨)つもの端然(🍗)たんぜんたる静(jìng )坐(🍇)(zuò(🖼) )の姿(zī(🌗) )勢がい(📓)くらかくずれている。顔をすこし(🚋)伏ふせ、(🥡)そ(🛴)の眉まゆの間には深(🦓)いし(🏍)わさえ(🔣)見えるのである。次(🏿)(cì(🤱) )郎(🤼)は、先生が気(👑)分(🏋)でも(📆)悪(🏚)くなったのではないか、と思った。
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