塾長室の掃(🗝)除(chú )は、朝倉先(xiān )生(👂)夫(📮)妻(🥢)が、空(kōng )林庵(ān )の掃除(chú(🥢) )をす(✅)ましたあと、給仕の河瀬(🆑)(lài )かわせに手つだってもら(🏷)って(😮)、自分(🚞)たちの(🎷)手でやる(🏚)ことになってい(😋)たが、次郎も、(🥚)都合がつきさえすれば(🖐)、(🚨)手つだ(🎨)うこ(🎏)とにしていたので(🌍)ある(🛥)。
そんなはずはない!
二(è(🔗)r )人(🛶)は(🔕)声をたてて笑った。次郎(láng )は、しかし(🕜)、すぐ真顔まがおに(🎷)な(🔚)り(🐂)、
中にはいって見(🕉)ると、もう掃除(⚡)はす(🏄)っかりすんでおり(🐓)、河瀬がストーヴに火を入(🤪)れているところ(♟)だ(🧞)った。夫人は炊事場すいじばのほうに(✍)でも行(👷)ったらしく、朝(🥣)倉(cāng )先(🕝)生だけ(📦)が、まだあたた(🌁)まらないス(🚢)トーヴの(🃏)そ(🦇)ばの椅子(zǐ(🐡) )にかけて、手(🔎)帳(zhàng )に何(🆚)か書(shū )き(🔜)入れていた。
と、みんなに(🎃)きこえる(😰)よう(📓)な声で言い(🏚)なが(➗)ら、(💹)教壇(〽)きょう(🙂)だんをおりてかれの(😧)ほうに近づいて来た塾(🙂)生があ(📮)った。飯島である。次(cì )郎は思(🔯)わず苦笑した。何(🤒)かむかむ(🕳)か(👚)するものが、胸の底(dǐ )か(🆗)らこみあげ(💾)て来るような(☝)気持(chí(🍘) )ちだった。しかし、かれはしい(🥋)て自分を(⏸)おちつけ、
「君(🍭)自(zì )身は(🎑)どう思う?(🐾) (🍃)私の意(🎳)見より、まず(📌)君自身の意(yì )見からききたいね。」
(🚴)この一(yī )週間(🧠)(jiān )は、(👯)塾生たちにとっては、まったく奇妙(🕘)きみょ(📄)うな(👾)感じのする(🏳)一週間(💑)だった。朝(🦐)倉先生夫妻も、次郎も、生活の細(🙋)部の運営につ(🍬)いて(🔎)は、自(🎎)分(fèn )た(🕞)ちのほうからは、何(✌)(hé )ひとつ指図(⚪)(tú )さしずをせ(🏩)ず、また、塾(👃)生たちから(🍌)何かたずねられ(🏝)ても(💂)、「ご随意(🈹)ず(🕞)い(💅)いに」とか、「適当に考(💎)えてや(💾)って(🤒)くれたまえ(🌠)」とか、「み(🌆)んな(🚞)で(👹)よく相(🏒)談してみるん(🐾)だ(🏗)な」(🎄)とかいっ(🕣)た(👳)よ(📈)うな返(fǎn )事(➰)をす(❎)るだけだったので、とかくかれらはとまどいした。中(zhōng )には、それを(🤗)いいことにして(💷)、ずるく(📭)か(🦊)まえ(㊙)るもの(🖼)もないで(🗨)はなかった。そ(🌋)の結果、むだ(🤸)とへまとがつぎ(🏝)つぎ(💭)におこり、かれらの共同(tóng )生(☔)活の(🛌)すが(🎱)た(🥁)は、見た(🛅)眼めには決(👦)(jué(📧) )し(🦖)ていいもの(🈹)ではなかった。時には、不規(🤥)律と(🎺)怠慢たいま(🎞)んだけが塾堂を支配しているのでは(🌫)ないか、と疑われるよ(🛂)うな場(💑)面もあ(✔)り、(🌿)もし学(🤙)ぶ(❎)ことよ(🥄)りも(🛄)批(pī )評すること(🥝)に(⚡)より多(🥖)くの(😾)興(⏰)味(wè(🙆)i )を覚(📟)(jiào )え(🎯)ている参観者(🌗)がたずねて来たとしたら、その人は、批評(🐕)の材(cái )料(🥐)をさがすの(🐆)に、決し(🐄)て骨(gǔ )は(🉐)折(🤾)れ(👫)なかった(😍)であろう。
「飯(😗)(fà(⛄)n )島(💧)な(🔨)んかも、そ(🍻)うだろう。」
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