ntr レイプあらすじ
(📇)塾(shú )長室(🀄)の掃除(chú(⏳) )は、朝倉(cāng )先生夫(fū )妻(qī )が、空(kōng )林(lín )庵の(🤲)掃(sǎo )除を(🕝)す(🚔)ましたあ(🚰)と、給仕の河瀬かわせに(🥃)手(shǒ(🔇)u )つだってもらっ(✖)て、自(🔏)分たちの(🏍)手でや(👌)ることにな(🔒)って(🤙)い(🥅)たが、次(🚄)郎(láng )も、都合(🍳)(hé )がつ(📸)きさえすれば、手(shǒu )つだう(🍮)こと(🎁)にしていたのである。
そんな(🛅)はずはない(👀)！
二人は声をたてて笑(xiào )った。次郎(👲)(láng )は、しかし、(💠)すぐ真顔(yá )まがおになり、
中(🅾)に(😠)は(📼)いって見(✉)ると、も(📧)う掃(sǎ(✏)o )除はす(🕸)っかり(🙂)すんでおり、(🍔)河(hé(⌚) )瀬(lài )がストーヴに火(💂)を入(🤣)れ(🏙)ているとこ(🤥)ろだった。夫人は炊(chuī )事(🕶)場すいじば(🍀)のほうに(🐃)でも行ったらし(⚾)く、(🏇)朝倉先生だけが、(🐙)まだあた(🏦)た(🥋)ま(🚐)らないストー(🐩)ヴのそばの(🈸)椅子にかけて(🚰)、手帳に何か書き入れていた(📫)。
と、みんなにきこ(✈)えるような声で言い(🔎)な(🍐)がら、(🛢)教壇(tán )きょうだ(😬)ん(🍭)をおりてかれのほうに近づい(🔄)て(💪)来(😙)(lái )た塾生があ(⛳)った。飯(fàn )島であ(😗)る。次郎は(📂)思わず苦笑し(⏰)た。何(hé )か(✨)むかむかするも(😶)のが、胸の(💖)底から(😋)こ(🎸)みあげ(🥀)て(🔔)来(lái )るような気(qì )持ちだ(🔺)った。し(🏤)かし、(🤵)かれはし(📋)いて自(zì )分(🆒)を(㊗)おちつけ、
「君自身(🕋)(shēn )はどう思う(🚿)？ (🏊)私の意(🍏)見より、ま(🏸)ず君自身(🏥)の(😆)意(yì )見からきき(🦉)たいね。」
(🦈)この一週(🙇)間(jiān )は、塾(shú(🚏) )生たちにとっては、まっ(🧒)たく奇(🕷)妙き(🌔)みょうな感じのする一(🏸)週間(🌙)(jiān )だ(📘)った。朝倉(🏂)先生夫妻も(🌊)、次郎(🥖)も、生(shēng )活(huó )の細部の運(🥃)営に(🚑)つい(♍)ては、自分(fè(😎)n )たちのほうか(🦕)らは(🕷)、何ひとつ指(🔓)図さ(❇)しず(📬)をせず、(🦁)また、(🍗)塾生(📱)たちから(😕)何かたずね(📄)ら(🍝)れても、「(🚰)ご随意ずいいに」(🎎)と(🧤)か、「適当に考えてやって(🖤)くれ(😿)た(🖥)まえ」とか(🐲)、「み(Ⓜ)んなでよく相談してみる(🛂)んだな(🥕)」とかいったよ(🌑)うな返事をする(🔝)だ(🕶)けだ(💱)ったので、(🚤)とかくか(😺)れらはとまどいし(👪)た。中(🖥)(zhōng )には(🧔)、そ(🌟)れ(🚮)をい(🐳)いこ(🛫)とにして、ずるく(🎈)かま(🐗)えるものも(🙌)ないではなかった(🕕)。その結(🍥)果、むだと(🏣)へまとがつぎつぎ(📔)に(😵)お(🍫)こ(🎱)り、かれ(🏽)らの(👀)共同生活(🕑)のすがたは、見た眼(🦈)めには決していいものではなかっ(😱)た。時には、不(bú )規(🤽)律(lǜ )と怠慢た(🍮)いまんだけが塾(🍇)堂を支配(pèi )しているので(🤥)はな(🖊)いか、と(🌮)疑われるような(🥋)場面もあり(👵)、もし学ぶことよりも批評するこ(🔊)とにより多(🍢)(duō )くの興味を覚えている参観者がたずね(🏭)て来たとしたら、その人(rén )は、批評(🚊)の(💤)材料をさ(🙉)がす(💙)のに、決して骨(🈸)(gǔ(🚽) )は折れなかっ(🎳)たであろう(🥋)。
「飯(fàn )島なんかも、そうだろう。」
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