「そうか。ちょっと、たずねたいことがある。すぐ(🦓)、こ(🌚)こに(💠)呼んでく(⏪)れ(🛍)。」
飯島(💜)は、いかにも得意(🎂)らしく(🐃)こたえた。
と(🥓)あいさつ(⛵)して、大(🥂)河に近(📉)づい(🔦)た。
か(⛹)れが、(👨)便(biàn )所に通(💋)ず(🏟)る廊下の角を(🚐)まが(🕍)ると、一段さがった入(rù )り(🥟)口のた(🐲)たきの(🥉)上に立って、何かし(🏷)き(🍻)りと(🌚)声高(gā(🏳)o )こわ(📉)だかにがなりたてている一人(rén )の塾生がいた。見ると(💂)、飯島(dǎo )好造だっ(🙍)た。
この一週間は、塾生(shē(🥤)ng )たちにとっては(🦕)、まっ(🤽)た(🤔)く奇妙(miào )き(📱)みょう(🕯)な感(🕳)じのす(🎃)る一(🥤)週間(🆔)だった。朝倉(🥑)(cāng )先生夫妻も(🙈)、次郎(🚓)(láng )も、生(shē(🛩)ng )活の細部の運(⬜)営については、自分(fè(🍨)n )たち(🐜)のほ(🗝)うからは(🥌)、何(hé(🛁) )ひとつ指(🛹)図さ(🧦)しずをせ(🍥)ず(🎺)、ま(🐕)た(Ⓜ)、塾(🤭)生(shēng )たちか(🍇)ら(🧔)何かたずねられ(🐡)ても、「ご随意ずいい(😏)に」と(👤)か、「適当に考えてやっ(🤾)て(📤)くれたまえ」とか、「みんなでよ(📰)く(🚯)相談してみ(🥫)るんだな」と(🚯)か(➗)いったよう(🛩)な返(💣)事(😃)をするだけ(🕰)だったの(🏭)で、とかく(🍱)か(📃)れらはと(👙)まどいし(♓)た。中には、それをいいことにして(🏺)、(🚠)ず(🎽)るくかまえる(🏀)もの(🥫)も(🖕)ないではなかった。その結果、むだとへまとがつぎつぎにお(🕓)こり(🤯)、(😘)かれ(😾)らの共同(tóng )生活(🎠)(huó )の(🥝)す(🧝)がたは、見た眼(💐)めには決して(🐫)いいものではなかった。時(shí )には、不規(🌓)律と(🤲)怠慢たい(㊙)まんだ(🧘)けが(🎺)塾堂を(🌌)支配しているのではないか、(🔗)と疑われるよ(🏡)うな場(chǎ(🔠)ng )面もあり、もし学ぶことよ(🥄)りも批(🤱)評すること(😱)により多くの(🍛)興味(wèi )を(🥑)覚(🥜)えている参観者がたずねて(🚟)来たとしたら、その人は、批評の材料を(〰)さがすのに、決して骨は折(🏫)れなか(♓)ったであろう。
「板木を(✅)打(🎁)(dǎ )つ(🥕)のは、もうこれでおしまいにしましょう。こ(👨)れ(💢)で起きな(⛽)けれぼ、ほっとくほうがいいん(🍮)で(🌹)す(🚋)。」
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