俊亮あてのお浜の便りは、全く珍しいことだっ(🗒)た。文(wén )字も、い(🤟)つも(🖐)とち(🏢)がって、誰か相当(♓)の人に頼んで書(🥘)いても(🤖)らった(👕)もの(🤪)ら(👦)しかった。それには、(✒)四角ばった時(🎀)(shí )候(hòu )の挨(āi )拶(zā )のあとに、次(💸)(cì )のよ(👌)うな文(wén )句(📙)が書(🎳)いてあった(🏆)。
彼(bǐ(🥈) )は、い(🔧)つとはな(🥌)し(🍦)に、そんな気がし(♉)ていた。は(📈)っ(🆑)きり意識して、そうなろうと(🖐)努(🚊)めたわけでもな(🐐)かった(💊)が(⛔)、(💩)中学に(🕐)入学して(🥩)以来(🐂)(lái )、日一日と、母や祖母(👋)の問(😔)題がそ(📣)の深(🚝)刻さを減じて行き、こ(🔀)の(🗳)ごろでは(🏉)、よほどのこと(🐵)がないか(🍀)ぎり、(⏬)たいして気にもかからな(🕖)くな(🚷)っ(🔤)て来たので(💻)ある。それは、たしかに、中学(xué )校と(🚮)いう(♒)もの(🥚)の空気が(😣)、(🏏)彼にいろいろ(😅)の新し(🙍)い問題をあた(💽)え、彼(bǐ )の関心(xī(💫)n )を、(🚠)急に家(📶)庭(🚉)(tíng )以外(wài )の世界にまで拡げてくれた(🎢)結果に(🎍)ちがいなかった。その意(🍟)味では、中学(xué )校と(🌟)いう(⛸)ところも、尊(zūn )敬(⛓)すべき先(👇)生(💩)がいるいな(🌷)いにか(🍄)かわらず、人間を成(😾)長(🥃)させる何かの魔術をもった(🌑)ところだ、とい(🐫)えるで(😃)あ(🦎)ろう。
「見(jiàn )てたんです。」
「じ(🐜)ゃあ、失敬。」
「どこの奴(🏁)かね(💱)。……(👔)おい、本田君、知(zhī )らんか。君(🤬)と同姓だが。」
山犬(😝)の声に(📧)似た(❎)ど(🥀)ら(🧔)声(shēng )がきこえて、彼(🎱)の周(zhōu )囲が急に明る(🏙)くなった(💑)と思(🔢)った時(shí )には、彼は(🤗)地べたに(🚛)横(héng )向きにころ(⛩)がっていた。彼の顔(🏖)のまん(🕺)ま(👝)えには、ペン(🍧)キ(😏)の(🤲)はげた指(zhǐ )揮(huī )台が、二つ三つ節穴を見(🔇)せ(💷)て(🖌)立って(🧥)い(💩)た。
「だから、よけい偉いんだ(🔳)よ。」(🤰)
「みんなで僕(pú )を(🕷)親爺って言(yán )うんだよ、わっは(🤸)っはっ。」(🚨)
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