漫画《逆 ntr》2行目ライン
逆 ntrあらすじ
次(🛄)郎(🏌)は、顔(🎧)(yá )を(🍰)真正面にむけたま(🚳)ま(👅)、茶店のまえをと(🍠)おった。針金(🐞)で全(🉑)身(shē(🏒)n )をしばられて(🔋)い(🆕)るような変に固い気持(chí )だった。店の中の様子はまるで見え(📔)なかっ(🎪)たし(🦁)、馬田(⬇)がど(🎎)のへんに(🏟)い(🚶)るかは、むろ(🌲)んわか(⏬)ら(🎪)なかった(🔥)。た(🐎)だ、(🎯)店(🏄)先に近い水桶の底に、(📎)半透明に光(♊)って沈んでいる何本かのと(🕜)こ(😷)ろてんが、かすかに(🥖)彼の眼をかすめただけ(🌙)で(📉)あった。
次(cì(🐰) )郎(lá(📿)ng )は、そんな実例(😕)があるかど(🔠)うかはよく知らなかった。しかし、敏子の言(📣)っている意味(wèi )はよく(🐩)わか(📢)った(😣)。そ(🌬)して、そうであ(⏲)ればあ(🙂)るほ(🔩)ど、いよい(😣)よ(📫)馬田を(🍹)許(🐉)し(🏸)ておくのが不都合だという気(🛑)が(🧝)した。
「まわり道(🈳)なんか(🤐)して、いたずらされ(😍)たら、よけい世間にけち(🐐)をつけ(🈵)られるよ。」
大巻の家は(🏙)彼の家(🍼)(jiā )から一(yī(😦) )丁とは(🙁)へ(🖊)だ(🐽)たっ(🧓)ていない。槇(diān )まきの立木をそ(🚷)のままくねらせた風変り(🤒)な門(mén )をくぐると、生垣がつ(🍍)づい(🥅)て(🧝)い(🍍)る。次郎は、その(🌛)生垣のすき間から茶の間(jiā(🤨)n )の方をの(📆)ぞいて見(jiàn )た。すると、道(🏣)江と姉の敏子(zǐ )とが、(🤣)こちら向きに顔をならべ(🌷)ているのが(🚜)見えた(🏨)。二人とも、(📟)縁(yuán )板に足(zú(🌳) )をなげ出(🚟)し、障(🕞)子(📭)(zǐ(📤) )をすっか(👇)り取り(🏣)は(💔)らった(🎸)敷居の上に尻をお(🚾)ちつけている。お(🍅)りおりうなずきあ(🖍)った(🌏)り、眉(méi )根を(🏢)よせ(👸)たりして(🤦)、(🤒)し(✖)きりに(😂)何か(🙍)話(😞)しあっている(😗)が、(🎍)声はききとれない。次郎(📊)にとって(🗺)案外だ(🏚)ったのは(🚦)、道江の顔(yá )にちっとも興奮(🌇)(fèn )した様子が(🦒)見(🙉)えず、眉(🍺)根を(🎋)よせても、すぐその(🚁)あ(💫)とから笑い(🐵)に似た表情がもれていること(👂)だった。
「道江さ(📥)ん(💀)に(🍃)は、(✳)ちっ(👲)とも恥(chǐ )ずか(🍲)しい(🔯)ことなんかないじゃありませんか。」
(🚶)次郎は、学校のこんな(🧑)様子を、(🤡)終日(rì )いかにも淋しそうに(🔙)見守(🖱)っていた。彼は(✋)、花山校長の鼻の移(❄)動の話を(🌞)きいてもほとんど笑(🍬)わなかったし、森川の「教員(yuán )適性審査(🔻)採(🐅)(cǎi )点(💎)表」を見た時に(💖)は、むしろにがい顔を(🎞)して、ひとりで校(🔨)(xiào )庭に(👀)ぬけ出したほ(✋)どだっ(🌙)た。ふだん(🎽)から、彼(bǐ )はそ(🎍)う出し(♉)ゃ(🔫)ば(🐎)る方ではなかった(👋)が、(🌠)それでも、(🎺)校(xià(🖨)o )友(😚)会の(🎠)委員(🌕)会などでは(⛑)、(💨)新(🚶)賀(♐)や梅(méi )本と共にかなり意(yì )見(🍱)(jiàn )を発表(biǎo )す(🈂)る方だった。そ(🤣)れが昨日以来、(😤)まった(🐧)く沈(shěn )默を(🤬)守(🚹)りつづけて(😞)いる。きょ(🤛)う(💑)はことに新賀や梅本に(🔤)対し(💁)ても(⛱)あまり口をき(📹)かない。今(jī(📐)n )朝あたりまでは、誰(🤒)もそれ(♓)を気にとめなかったのだが、みんなが笑(xiào )うとき(🙍)に笑(🤬)いも(😔)せず(🏸)、(😁)また先生たちの品定め(🌡)や、(😼)事件(🦑)のこれから(👊)の成行(🍀)きについて、みんなが非(fēi )常な関心(📄)をもって(⛏)話し(⚽)あっ(😡)ている(🤡)のに(🏒)、(🎥)自分ひとりで(👈)校庭をぶらつきまわった(😱)りしている彼(bǐ )の(😞)様子が、いつま(💣)でも周(🦑)(zhōu )囲(🚺)の注意をひ(🥉)かないでいるはずがなかっ(🎓)た(👷)。しかも彼が、(🤞)同級生の大部分が(👋)まだ朝倉先生の(✖)顔も知ら(🍹)ない一二年の頃から、室崎(qí )事件や宝鏡(jìng )先(🚾)生事件(🛫)を通(👫)じて先(xiān )生から大きな感化(🧡)をうけ、その後(hòu )、白鳥会の(💽)一(✍)員にも加(🏎)わって、先(🈲)生(shēng )の心(🐿)酔者の中(zhō(⚡)ng )でも(🚯)その第(⛴)(dì )一(yī )人者に(😆)なって(🐺)いるこ(💀)とは、誰でも知(zhī(🔅) )っていることである。こんな(👵)時こそ彼(bǐ )はみんなの先(xiān )頭に(⬅)立(🔒)って活(huó )動(❕)すべき(⚪)ではな(🥋)いか。そうした考えが、一般の生徒(📵)たち(🕴)の頭(🚜)に浮ん(📩)で来(♌)(lái )るの(🥟)はごく自然であっ(🗑)た。
それによると、(😩)血(xuè )書(🙎)(shū(🛬) )のことは、もう昨(🕰)日(rì )のうちに警察(👐)や憲(xiàn )兵(bīng )隊の耳にも入り(🚝)、県の学(🚐)務課(👌)にも(❗)通報(bào )されていた(🦗)らし(🧣)い。今朝(🚦)はさっ(🍔)そくそのことで学(📗)務(🍥)課(🤢)(kè )の方(🐟)か(🙏)ら(🐄)電話(👣)がか(📄)かって来(🔩)(lái )た(📲)。校長(✴)はちょうどその時四人(🐂)の代(dài )表と(🥋)会っ(🦃)て(🈷)いる最中(zhōng )だったので、教頭(tóu )が代ってそのこと(🐡)を報告(gào )すると、では(🕊)一応(🏯)(yīng )おだやかにその血(🏕)書(🗽)を受取る(🎰)がいい。そして校長(zhǎng )自身それをもってすぐ県庁(➗)に出(chū )頭(🈶)す(🐌)る(🦃)よ(🧗)うに、と(🔯)いうこと(🐳)だ(⭐)った。教(jiāo )頭(🕤)(tóu )が紙片に書(shū )いて校(🧒)長に渡(🛌)し(🌃)たのは、そのことだった(🈲)にち(🕍)がい(🔼)ない(🍭)、(🌧)というのである。
「(🕰)まず、平尾(wěi )と同(tóng )類項だろうね。」(🎮)
「こちら(🌡)は大丈夫(fū )よ。わ(🔤)けをお話ししたらきっと許し(🎚)て下(🐴)さるわ。み(🔗)んなで道(dào )ちゃんを大巻の子(📆)(zǐ )にしたいって、い(👹)つもおっしゃっているぐら(♊)いだか(💬)ら。きょうお留守(♿)でないと、(🎿)す(🏴)ぐお願いしてみるんだけど、お父さ(🥂)んもお(🍜)母さんもご(🤩)親(qīn )類(lèi )の(🔫)ご法(fǎ )事で(😷)お出(🎛)かけなの。」
「馬(🎿)(mǎ )田にはそれ(🎿)がわ(🤛)か(🎬)って(⌛)いるんじ(🤕)ゃないのか。」
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