飯島の足音(🚂)が(🏉)きこ(🍾)えなくなると、小便所(🥘)の掃(⚾)除をし(🤕)ていた四(sì )人(rén )が(🔨)、かわるがわる(🚿)言った。
(おしまいの、あ(🍈)の乱(luàn )暴(🆖)な(🖲)打ちかたをやったのが、(📃)自(💒)分だということは、(🎅)すでに(🐺)先生(🥙)に言(🌺)っておいた(🤓)の(🌈)に(🛍)、先生はどうしてそのことをはっきり(🆑)言われな(🌘)いの(😈)だろう。もしそれが(🐉)助(zhù )手と(🎎)して(🔐)の自分の立場(chǎng )を(🚿)ま(🍂)もっ(🎡)て(🌅)くださ(🐙)るためだとしたら(🏆)、自分(🛏)はむしろ心外(🐉)(wà(🔵)i )だ。大河もむ(🐹)ろん(🏖)心外に(🗨)思っ(🦖)ているに(🎧)ちがいない。)
「第(❎)五室で(🐋)す。僕(pú(🙀) )ぼくたちで、最初にここ(🦈)を受け(🚧)持つこと(🔸)に(😶)したんです。」(❇)
しかし、かれにとっていっ(🚸)そう不安に感じ(🏞)られたのは、(🔀)今朝の(😣)板木の打ちかたについて、大河無門がぬれぎぬを着(zhe )せら(🏇)れている(📖)ことであった(🐜)。
次(cì(🔦) )郎が(🦔)はたき(🚩)をかけおわ(🐭)り、箒(zhǒ(👻)u )ほうきをにぎ(🤨)るころ(🎲)になっても、ほかの部(bù )屋は(👵)、ま(🌛)だどこも(🌮)ひっそりと(🌃)静まりかえって(🍼)い(♿)て、板木(😭)の音だけが、いつ(🛳)までも(🍩)鳴りつ(😥)づ(🏗)けていた(🐹)。
七時の(🖍)朝(🍞)(cháo )食までには、まだ二十分ほ(🍙)どの時間(🌋)があ(🙎)り、その間に(💣)食事(shì )当番は食卓しょくたくの準備(bèi )をやり(⛽)、そのほかの(🕉)ものは、自(zì )由に新聞(🎺)に(💟)目をと(🐕)おし(🐆)たり(✂)、私用(🐺)をた(🛁)したりする(🙌)のだった(🎀)。次郎は、(🐂)いつもなら(🤱)、こ(🤥)ん(💪)な時間にも、できる(👙)だけ塾(✂)生た(🏄)ちに接触せっ(🌖)しょ(🤛)く(🚜)し(🚊)て、かれら(🈴)の感(gǎn )想(xiǎng )をきい(🍨)たりするのだったが、今日(📂)は、広間を出(chū )る(🎮)とすぐ、塾長室に行(🚜)き、朝倉先生(shēng )に向かって(🍡)、なじる(🚺)ように言(yá(🥁)n )っ(🤯)た。
講堂では、掃除はもう(🉐)あ(🐔)らかた(🎹)終わ(💂)って、机や椅子いす(🍮)の(🏑)整頓せいとんにと(🕷)りかかるとこ(🔪)ろ(📃)だ(🛢)った(🐤)。そこは、(🍐)第一(📏)室と(🈴)第二室の共同の受(🔆)け持(👽)ちだったらしく、(🎚)田川(🕷)大作や青(👟)山(shān )敬(🥌)太(🍮)郎などの(👾)顔も見えていた。田川(🍅)(chuān )は、例のし(🌏)ゃがれた、(🍙)激はげしい号令口調く(📏)ちょう(💅)で、ほかの塾生たちをせきたてながら、自分(fèn )でも椅(😒)子(🍢)や机を運んで敏捷びんしょ(🏫)うに(🏂)た(🎓)ち(🏗)は(🐊)たらいていた。こ(🗻)れに反して、青山(⛳)の態(tà(🏸)i )度(dù )はきわめ(🎺)て(⛽)冷静だった。か(🚀)れは、田川の声には無頓着(zhe )むとん(🛌)ち(🚶)ゃく(🍕)なように(👃)、並(📗)ならべら(🐓)れていく机の列をじっとに(🔰)らん(❕)では、そ(🧤)のみだれを正していた(🧦)。――二人(🚰)とも、それぞれ(😽)に室長に選(🐌)ばれて(👘)いたのである(🚧)。
「うらま(💹)れやしませんか。」
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